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大班健康：危险的河
演讲人：
日期:
目录
02
安全防护要点
01
危险河流认知
03
安全教育互动设计
04
危险案例学习
05
应急处理流程
06
家校协同机制
01
PART
危险河流认知
水流速度快
水流湍急时，往往伴随着漩涡，容易将人卷入其中。
水流有漩涡
水流力量大
水流湍急时，水流力量较大，会对人体产生冲击力，甚至造成伤害。
水流湍急时，水流速度较快，容易将人冲走，造成危险。
水流湍急特征分析
水质污染潜在危害
寄生虫和细菌
受到污染的水中，往往会滋生大量的寄生虫和细菌，接触后容易导致皮肤病、消化道疾病等。
有毒化学物质
缺氧
水质污染可能含有有毒化学物质，如重金属、有毒有机物等，对人体造成危害。
污染的水体容易导致水中溶解氧减少，从而使水生动植物死亡，破坏生态平衡。
1
2
3
暗流漩涡风险警示
隐藏性强
暗流和漩涡往往隐藏在水面之下，不易被发现，因此具有很高的危险性。
难以预测
暗流和漩涡的流向和速度难以预测，一旦被卷入其中，很难自救。
威胁生命安全
暗流和漩涡的力量很大，很容易将人卷入深水区域，造成溺水等严重后果。
02
PART
安全防护要点
远离危险区域原则
识别危险区域
禁止在大河、湖泊、池塘、深水区等危险区域玩耍或逗留。
03
02
01
安全游泳场所
选择有救生员监护的正规游泳池或浅水区游泳，不擅自到自然水域游泳。
警示标识
留意并遵守水域周边的安全警示标识，不冒险涉水。
在水中活动时应穿戴合适的救生衣，以增加浮力，降低溺水风险。
防护装备使用规范
穿戴救生衣
如救生圈、浮板等，以便在紧急情况下自救或呼救。
携带救生工具
使用符合安全标准的水上玩具，避免使用易破损或充气过度的玩具。
合理使用水上玩具
成人应时刻关注孩子的动态，确保孩子在自己的视线范围内活动。
成人监护重要提示
时刻关注孩子
向孩子传授安全知识，提醒他们注意水域安全，不要独自到危险区域玩耍。
提醒孩子注意安全
掌握基本的溺水急救技能，如遇紧急情况能迅速采取救援措施。
紧急救援措施
03
PART
安全教育互动设计
危险河流环境模拟
分配角色，进行救援演练，提高孩子应对危险时的自救和互救能力。
角色扮演与救援演练
安全行为实操训练
模拟安全过河、呼救、等待救援等安全行为，强化孩子安全意识和技能。
创造河流场景，模拟危险情境，让孩子感受危险并学习应对方法。
情景模拟活动方案
河流危险标识
介绍河流危险标识的含义和作用，如水深、水流速度、禁止游泳等标识。
警示标识认知教学
安全警示标识
讲解安全警示标识的识别方法和意义，如救生圈、救援电话等标识。
标识与行动关联
训练孩子将标识与实际行动联系起来，遇到标识时能够迅速做出正确的反应。
安全儿歌创编建议
押韵易记
选择简单易懂、押韵的词语，让孩子容易记忆和传唱。
安全内容融入
歌曲配动作
将安全知识融入儿歌中，如“河水深深不可测，危险就在一瞬间”等。
创编与儿歌相配的动作，帮助孩子更好地理解和记忆安全知识。
1
2
3
04
PART
危险案例学习
真实溺水事件还原
溺水事故过程
儿童在水边玩耍，不慎滑入深水区，因不会游泳而溺水。
03
02
01
溺水事故细节
溺水时挣扎、呼救，但因周围无人及时发现而错过最佳救援时机。
溺水事故后果
溺水儿童被救起后，出现呼吸急促、昏迷等危险症状。
在家长或救生员陪同下游泳，并遵守游泳池规定。
危险行为对比演示
安全行为
私自到野外水域游泳，未采取任何安全措施。
危险行为
易发生溺水事故，危及生命安全。
危险行为后果
错误应对后果反思
盲目下水救援
未经过专业训练，盲目下水救援可能导致更多人员溺水。
忽视安全警示
忽视水边的安全警示标志，存在侥幸心理，容易导致危险发生。
缺乏自救知识
溺水时因缺乏自救知识，未能采取正确的自救措施，导致危险加重。
05
PART
应急处理流程
保持冷静，大声呼救
落水后应立即采取仰漂姿势，即背部朝上，头部和上半身浮出水面，保持呼吸畅通。
仰漂自救
寻找支撑物
在水中寻找可以支撑的物体，如树枝、石头、救生圈等，以便等待救援。
落水后不要惊慌失措，尽量保持冷静，大声呼救，以便他人及时发现。
落水自救基础技巧
拨打紧急电话
遇到紧急情况，应迅速拨打当地的紧急电话，如110、120等。
紧急呼救标准用语
清晰说明情况
电话接通后，要清晰地说明自己的情况和所在位置，以便救援人员及时到达。
保持电话畅通
在呼救过程中，要保持电话畅通，不要随意挂断或离开，以便救援人员随时联系。
简易救援工具使用
救生圈
在岸边或水域附近准备救生圈，一旦发现有人落水，可将救生圈扔向落水者，为其提供浮力。
长杆或绳索
船只或其他浮力物
长杆或绳索也是常见的救援工具，可用于拉回落水者或搭建临时救援通道。
在条件允许的情况下，可使用船只或其他浮力物进行救援，但
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