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汇报人：日期：2025区域特色微党课

-课程主题设计内容组织形式典型课程案例实施保障措施注意事项课程模块具体设计课程评估与反馈后续工作与推广课程实施的具体步骤目录

PART/1课程主题设计

课程主题设计乡村振兴实践红色文化传承基层治理创新结合本地革命历史、英雄人物事迹，挖掘红色资源，如革命遗址、纪念馆等，形成红色地标+故事宣讲模式以社区网格化管理、矛盾调解等实际案例，体现党员在基层治理中的先锋角色围绕脱贫攻坚、产业发展案例，展示基层党组织在乡村振兴中的引领作用，如特色农业、文旅融合项目

PART/2内容组织形式

内容组织形式1互动式教学：采用案例研讨+情景模拟，如模拟党支部会议讨论乡村振兴项目，增强参与感实地微课堂：在红色教育基地、示范村等现场授课，通过实物、影像等载体强化感染力新媒体融合：制作短视频、H5等数字化内容，通过方言讲解、动画还原历史事件，提升传播力23

PART/3典型课程案例

典型课程案例抗疫先锋故事:结合本地援鄂医疗队事迹，提炼党员冲锋在前的精神内核，辅以一线工作影像记录案例1非遗传承中的党员力量:以传统工艺振兴为例，展现党员带头保护文化遗产、推动产业发展的实践案例2生态治理样板:通过河道整治、荒山绿化等工程，分析党员责任区制度的实际成效案例3

PART/4实施保障措施

实施保障措施1师资队伍建设：邀请老战士、劳模、基层干部组建讲师团，确保内容真实性与感染力效果评估机制：课后通过线上问卷、实践任务打卡等方式跟踪学习成果，优化课程设计资源整合联动：联合党校、文旅局等部门共建课程库，实现资源共享与长效更新23

PART/5注意事项

注意事项避免形式化内容需紧扣区域实际，拒绝空泛理论，强调解决具体问题的经验提炼分层针对性针对农村党员、企业党员等不同群体，调整案例侧重，如农村课程增加惠农政策解读

PART/6课程模块具体设计

课程模块具体设计6.1红色文化传承模块列表内容革命历史讲解：详述本地革命历史，包括重要战役、英雄人物及其事迹红色地标参观：组织学员实地参观革命遗址、纪念馆等，加深对历史的感知红色故事传承：收集、整理并讲述本地红色故事，突出党员的先锋模范作用

课程模块具体设计6.2乡村振兴实践模块列表内容产业发展案例分析：分析本地特色农业、文旅融合等产业发展的成功案例脱贫攻坚经验分享：分享基层党组织在脱贫攻坚中的经验与做法乡村振兴战略解读：讲解乡村振兴战略的背景、目标及实施路径

课程模块具体设计6.3基层治理创新模块列表内容社区治理模式介绍：介绍社区网格化管理、民主议事等治理模式矛盾调解方法探讨：通过案例分析，探讨解决基层矛盾的有效方法党员先锋模范作用展示：展示党员在基层治理中的实际作用和成效

课程模块具体设计7.教学方法与手段7.1互动式教学小组讨论：组织学员分组讨论，分享经验和看法角色扮演：通过角色扮演，模拟实际工作场景，提高学员的实践能力

课程模块具体设计7.2实地教学A现场教学点：选择具有代表性的现场教学点，如红色教育基地、示范村等B实地考察：组织学员实地考察，加深对教学内容的理解和感知

课程模块具体设计7.3新媒体教学利用短视频、H5等新媒体手段制作课程，提高课程的传播力和感染力制作数字化课程建立网络互动平台，方便学员在线交流和学习网络互动平台

PART/7课程评估与反馈

课程评估与反馈8.1课程评估满意度调查通过问卷调查，了解学员对课程的满意度和意见建议知识测试通过课后测试，检验学员对课程内容的掌握情况

课程评估与反馈8.2反馈与改进定期收集学员反馈，及时调整和优化课程内容定期反馈鼓励学员分享学习心得和实践经验，促进相互学习和交流经验分享

PART/8后续工作与推广

后续工作与推广9.1后续工作A持续更新：根据区域发展和党务工作需要，持续更新课程内容B案例库建设：建立案例库，收集和整理典型案例，为其他地区提供借鉴

后续工作与推广9.2工作推广媒体宣传利用媒体资源，宣传课程成果和典型案例，扩大影响力跨区域交流组织跨区域交流活动，促进经验共享和相互学习

PART/9课程实施的具体步骤

课程实施的具体步骤1.前期准备1.1确定课程目标根据区域特色和党务工作需要，明确课程目标和主题1.2组建课程团队组建由老战士、劳模、基层干部等组成的讲师团队，确保课程内容的质量和感染力1.3制定详细计划制定详细的课程计划，包括每个模块的内容、教学方法、时间安排等

课程实施的具体步骤2.课程设计2.1设计课程内容根据课程目标，设计每个模块的具体内容，确保内容紧扣主题，具有针对性和实效性2.2选择教学方法根据课程内容，选择合适的教学方法，如互动式教学、实地教学等

课程实施的具体步骤3.组织实施3.1开展教学活动按照课程计划，组织开展教学活动，确保教学内容的顺利