大气污染控制技术I课程教学大纲.docxVIP

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大气污染控制技术I

AtmosphericPollutionControlTechnologyI一、课程基本情况

课程类别:专业主干课课程学分:3学分

课程总学时:48学时,其中讲课:48学时,实验(含上机):学时,课外学时课程性质:必修开课学期:第5学期

先修课程:普通物理、大学化学,大气环境化学,环境监测等适用专业:大气科学(大气环境)、环境科学教材:郝吉明、马广大、王书肖,《大气污染控制工程》(第三版),高等教育出版社,2010

开课单位:环境科学与工程学院环境科学系二、课程性质、教学目标和任务

本课程通过对大气污染物的种类、来源,各种控制方法的基本理论,控制设备以及净化系统工艺设计的学习,培养学生分析和解决大气污染控制问题的能力。本课程教学内容包括:大气污染及其控制概况、大气污染的综合防治与大气环境标准;影响大气扩散的主要气象因子、大气扩散的基本理论与扩散模式、大气扩散浓度估算、烟囱高度的计算设计、厂址选择;粉尘的粒径及粒径分布、粉尘的物理性质、净化装置的性能、颗粒捕集理论基础;机械式除尘器、电除尘器、湿式除尘器、过滤式除尘器的工作原理、结构型式、性能分析、选择、设计和应用;气态污染物的吸收、吸附、催化转化法净化;硫氧化物燃烧前、燃烧中和燃烧后的控制技术;固定源和移动源氮氧化物的控制技术,固定源中典型低NOx燃烧技术、SCR技术和SNCR技术,机动车尾气的催化降解技术;挥发性有机物污染吸收。吸附和催化燃烧等控制技术;全球变暖、酸雨、臭氧层破坏等全球性大气污染控制问题;净化设备与工艺设计与应用。通过本课程的学习,学生应到达以下要求:了解大气污染物的种类、来源以及大气污染概况,了解国内外大气污染综合防治的措施;熟悉大气环境质量标准;了解大气扩散的基本理论,熟悉大气污染物浓度的估算方法,能够将污染气象学应用到大气污染的防治工作中;熟悉颗粒捕集的基本理论,了解各种除尘设备的工作原理及类型结构;了解净化气态污染物的三大方法,特别是硫氧化物、氮氧化物和挥发性有机污染物的控制技术;了解大气污染带来的全球气候变化。

三、教学内容和要求第一章绪论(6学时)

1.1大气与大气污染(1学时)4.NoeldeNevers,AirPollutionControlEngineering(SecondEdition)大气污染控制工程(第二版),清华大学出版社McGraw-Hill,2000o

了解大气的组成;

(2)理解大气污染定义;

(3)掌握大气污染分类。

重点:大气污染概念

难点:大气污染的界定大气污染物及其来源(2学时)

(1)了解大气污染物分类和来源;

(2)理解大气污染物概念;

(3)掌握当前典型的大气污染。

重点:当前典型的大气污染。

难点:一次污染物和二次污染物的区别、雾霾和灰霾的区别等。

大气污染的影响(0.5学时)

(1)了解大气污染物对人体健康、建筑材料、植物和生态环境的影响。

重点:大气污染的人体健康效应。

大气污染综合防治(0.5学时)

(1)了解大气污染综合防治的方法;

(2)理解经济手段在大气污染防治中的作用;

(3)掌握大气污染防治的主要技术方法。

重点:大气污染主要防治技术。

环境空气质量控制标准(2学时)

(1)了解大气污染相关的标准和法规;

(2)理解AQI含义;

(3)掌握AQ[计算。

重点:环境空气质量预报。

难点:AQI计算。

第二章燃烧与大气污染(6学时)燃料的性质(2学时)

(1)了解常规化石燃料的分类和组成;

(2)理解燃料的工业分析和元素分析;

(3)掌握燃料工业分析和元素分析的方法。

重点:燃料的工业分析和元素分析表示方法。

难点:燃料工业分析和元素分析结果在不同基准间的转换。

燃料燃烧过程(0.5学时)

(1)了解燃料完全燃烧和不完全燃烧的产物;

(2)理解燃料燃烧的影响因素;

(3)掌握燃料燃烧3T+1E条件。

重点:燃料燃烧的必备条件。

烟气体积及污染物排放计算(L5学时)

(1)掌握理论和实际空气量计算;

(2)掌握理论和实际烟气量计算;

(3)掌握污染物浓度计算,

重点:空气量和烟气量的计算。

难点:污染物排放浓度计算。

燃烧过程硫氧化物的形成(1学时)

(1)了解燃料中硫的组成;

(2)理解燃烧过程中硫氧化物的形成机理;

(3)掌握硫氧化物的种类和影响因素。

重点:硫氧化物的形成过程。

难点:硫氧化物形成的影响因素。

燃烧过程中颗粒污染物的形成(0.5学时)

(1)了解颗粒物的形成过程;

(2)掌握颗粒物形成的影响因素。

重点:影响颗粒物形成的原因。

燃烧过程中其他污染物的形成(0.5学时)

(1)了解其他污染物的形成过程;

(2)理解氮氧化物、二嗯英等大气污染物的生成机理;重点:氮氧化物的生成和种类。

第三

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