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大学青年教师工作方案

是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案，用到“工作方案”这种公文。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从方案的详细分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、详细的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“方案”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是方案文种的范畴。如下是一篇大学青年教师工作方案，欢迎大家阅读。

为了进一步加快青年教师培养步伐，全面提高青年教师教育教学业务能力，有效指导青年教师熟悉教育教学工作，掌握学科教学的根本原理、规律和方法，使其观念更新，技能熟练，教法灵活，特制定本方案：

青年教师的培养，既要坚持有保障，又要做到坚持“以人为本”，充分调动青年教师个人钻研业务的积极性和主动性。

以校本培训和个人自修为主，学校提供平台，创设条件，评价鼓励，监视落实。

总体目标：五年内，让青年教师要熟练掌握高中段常规教学的根本规律和方法，具备一定的学科教研能力，能够满足教学开展对教师业务能力提出的一般性要求。

一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较完整地完成课堂教学过程；掌握初步的研究方法。

两年过关：教学根本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力；能根本胜任班主任工作；能够把科研思想与教研方法应用到教学中去。

三年成型：能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学手段较为熟练地用于课堂教学之中；能独立开展班主任工作；能主动参与课能题立项论证，能独立承担校级立项课题研究任务。

五年成熟：有特色的教学风格根本形成，开始发挥教学骨干作用；初步成为科研型教师。

近几年分配的大学本科毕业生；新近调入泾中从事教学工作的教师；第一年担任高三教学工作的教师。

高度重视对青年教师在政治思想上的关心与保护，经常组织他们学习党的路线、方针和政策，教育他们热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生、敬业奉献、为人师表为主要内容的师德修养，按照“教师职业道德标准”严格要求，促使他们尽快成长。

青年教师的培养要立足于调动教师本人的积极性，鼓励他们自觉主动地投入到继续教育中去，不断提高他们钻研业务的兴趣。

每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培养领导小组参加的青年教师座谈会，了解青年教师的思想、业务、生活状况，听取他们对青年教师培养工作及学校各项工作的建议，同时，对青年教师培养工作提出指导性意见。

1、教学根本功实行过关制。教学根本功包括：“一话”、“两笔”、“两技”、“四法”、“五课”。“一话”即坚持使用普通话；“两笔”即能写标准的钢笔字、粉笔字；“两技”即掌握标准的板书技能、熟练运用信息技术进展教学；“四法”即精通教法，熟悉学法指导，熟悉教育科研及教学改革实验方法，会心理辅导方法；“五课”即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。上述教学根本功青年教师都应具备，用平时分散考核与定期集中考核相结合的方法，对青年教师教学根本功逐项考核，分项记分，人人过关。并经常性采取一些竞赛活动，促进青年教师对各项技能地掌握。

2、青年教师培养实行导师制。青年教师年纪轻、学历合格、专业根底较好，但缺乏教学实践和教学经历。为了使他们顺利完成从学生到教师的角色转变，尽快成为一名称职的教师，在青年教师中实行导师制。学校为每位青年教师选配一名思想品质好，业务比较过硬的骨干教师担任指导教师。青年教师要有个性化的学习方案，指导教师要有针对性的指导方案，从思想表现到教学环节，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年教师给予全方位的精心指导。

3、班主任工作实行见习制。青年教师要学习优秀班主任的教育艺术，摸索教育教学规律，提高班级管理水平；青年教师不仅要成为教学能手，还要成为教育能手、管理能手，为青年教师承担班主任工作奠定根底。新任高一级教学工作，只担任见习班主任。

4、业务进修实行达标制。青年教师应具有扎实的根底理论和专业知识，要熟练掌握计算机教学技能。已经取得计算机信息技术合格证的青年教师，要能将信息技术较为熟练地应用于课堂，并能自制多媒体课件；普通话要到达国家教育部测试的二级乙等以上等级（语文老师应到达二级甲等以上水平）。青年教师要按照“业务为主、专业对口”的原那么，制定切实可行的业务进修方案，积极参加高层次学历进修。同时，青年教师要结合教育教学实际需要，及时更新知识，掌握新的教育教学思想，了解本学科最新学术动态。

5、教研成果实行奖励制。青年教师应具有一定的教研、科研