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Unit6Theworldofmydreams

（教学设计）第1

【教学内容】

Part1—Part3

【教学目标】

（一）知识与技能

1.学生能够运用所学知识正确描述自己的梦想；

2.提高学生交际会话的能力；

（二）过程与方法

体验学习教学法，学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验；

（三)、态度与价值观

激励学生为实现梦想中的世界而努力学习。

【教学重点】

学生自主描述自己世界。

【教学难点】

形容词和的用法。

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

Step1Warmingup

老师询问学生们的梦想，围绕梦想这个话题，展开本单元学习的主要话题The

worldofmydreams。

Step2Listenandread.

提问：Whatarethethreechildrentalkingabout?学生听回答问题，初步感知短文内容，

并适时学习：theworldofmydreams；呈现与文本内容相关的三个不同场景，逐段录

音，学生找出与每段对应的场景，进一步阅读文本，了解三个孩子梦想的世界。

Step2Listenandtick.

学生打开到44页，带着问题Whatisitlikeintheworldoftheirdreams?自主阅读短文

并在书上勾画出相关内容。全班核对，老师借助场景适时教授：beautifulhouses

withbiggardens,friendly,eachother,livetogetherinpeace,nowars等。

Step3Listenandread.

再次，学生逐句跟读，然后采取不同形式朗读文章，如全班读，分小组读等。

Step4Groupwork

老师示范谈论自己梦里的世界，创编新的短文，然后让学生小组活动，谈论自己

世界，并选取2—3组进行展示，老师适时给予指导和评价。

Step5Listenandnumber.

学生打开书本到44页，自主朗读6个句子；老师数遍，学生在方框内给6个句

子标上序号；全班核对，并按照正确的顺序朗读短文；最后老师呈现一个与文本内

容相符的，学生尝试用所学内容进行描述。

Step6Talkaboutyourdreams.

1.老师呈现含有第3部分内容的，介绍自己梦里的世界，帮助学生初步感

知形容词原级，和的含义。

2.学生谈论他们世界并选择数名学生展示，与他们自由交流，并适

时补充第3部分的内容，帮助学生丰富他们的语言。

Step7Pairwork

学生打开到45页，自由朗读第3部分内容，老师巡视指导，并通过对比，动作

手势等帮助学生理解bigger,biggest,morebeautiful,mostbeautiful等含义；全班学生分为两个

一组，选择词组丰富自己的表达，再一次谈论自己梦里的世界，老师给予适时指导后选择数

名学生展示并给予评价。

Step8Summary

师生一同总结形容词和的用法，并鼓励学生用该语法点谈论梦里的世界。

Step9

老师布置作业，写一篇关于梦想中的学校的英文作文。题目要求为：Whatdoestheschool

likeinyourdreams?Writeashortpassageaboutit.

【板书设计】

Theworldofmydreams

Part1-Part