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初中英语全英教案

教学目标

1.知识目标：

-学生能够掌握并运用核心词汇，如“hobby”,“interest”,“collect”,“paint”,“play”,“sing”,“dance”,“read”,“write”等。

-学生能够理解和运用基本句型，如“Doyouhaveahobby?”“What’syourhobby?”“Iliketo…”等。

-学生能够掌握一般现在时的基本用法，特别是在谈论习惯和爱好时。

2.能力目标：

-学生能够通过听力练习，捕捉关键信息，如他人的爱好。

-学生能够通过口语练习，自信地表达自己的爱好和询问他人的爱好。

-学生能够通过阅读材料，理解关于爱好的简单段落。

-学生能够通过写作练习，用简单的句子描述自己的爱好。

3.情感目标：

-培养学生对英语学习的兴趣，特别是通过谈论爱好这一贴近生活的主题。

-增强学生的自信心，鼓励他们在课堂上积极发言。

-培养学生的合作精神，通过小组活动互相学习和帮助。

教学重点

-核心词汇的掌握和运用。

-一般现在时的正确使用，特别是在构成疑问句和陈述句时。

-听说读写的综合训练，特别是口语表达和听力理解。

教学难点

-一般现在时的第三人称单数形式的使用。

-在实际情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。

-阅读理解中长句的捕捉和理解。

教学准备

-多媒体课件（包含图片、音频和视频材料）。

-学生用书和练习册。

-白板或投影仪。

-颜色笔或马克笔。

-小组活动卡片。

教学过程

Step1:Warm-up(5分钟)

-教师通过播放一段关于不同爱好的英文歌曲或视频，引起学生的兴趣。

-教师简单介绍视频或歌曲中的内容，引导学生思考自己或朋友的爱好。

-教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?”“Doyouhaveanyhobbies?”引导学生用简单的英语回答。

Step2:Presentation(10分钟)

-教师通过展示图片，引入新的词汇，如“hobby”,“interest”,“collect”,“paint”,“play”,“sing”,“dance”,“read”,“write”。

-教师对每个词汇进行发音指导和意义解释，并鼓励学生跟读。

-教师通过例句展示一般现在时的用法，如“Iliketocollectstamps.”“Shelikestopaintpictures.”

-教师重点讲解一般现在时的第三人称单数形式，如“Helikestoreadbooks.”“Shelikestowritestories.”

-教师通过问答形式，检查学生对新词汇和句型的理解。

Step3:Practice(15分钟)

-听力练习：教师播放一段关于学生爱好的简短对话，让学生回答问题，如“What’stheboy’shobby?”“Whatdoesthegirlliketodo?”

-口语练习：学生分成小组，互相询问对方的爱好，并记录下来。教师巡视并提供帮助。

-阅读练习：教师提供一篇关于爱好的短文，让学生阅读并回答相关问题，如“Whatdoesthewriterliketodoinhisfreetime?”

-写作练习：学生写一段关于自己爱好的小短文，至少包含5个新学的词汇。

Step4:Production(10分钟)

-小组活动：学生分成小组，设计一个关于爱好的小调查，包括问题如“What’syourhobby?”“Howoftendoyoudoit?”在下节课向全班汇报。

-个人展示：每个学生选择一个自己喜欢的爱好，准备一个简短的英文介绍，下节课进行展示。

Step5:Homework(5分钟)

-完成学生用书和练习册中的相关练习。

-预习下一课的内容。

-准备个人爱好介绍的英文稿。

教学反思

-课堂气氛活跃，学生参与度高，大部分学生能够掌握本课的核心词汇和句型。

-在一般现在时的第三人称单数形式的使用上，部分学生仍存在困难，需要在后续教学中加强练习。

-听说读写的综合训练效果良好，学生的口语表达和听力理解能力有所提高。

-小组活动和个人展示环节，学生的合作精神和自信心得到增强。

评估方式

-课堂观察：观察学生的参与度、发言频率和准确性。

-听力测试：通过听力练习，评估学生的听力理解能力。

-口语测试：通过小组活动和个人展示，评估学生的口语表达能力。

-阅读测试：通过阅读练习，评估学生的阅读理解