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个人学年教育科研工作总结集锦4篇

个人学年教育科研工作总结篇1

总之，在这一学年中，我不但在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提升。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不停努力。

1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。

2、为总结提炼教师的研究结果，分别xx了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究结果专集等。

3、加强了科研室的本身建设。一是加强了本身的理论学习，带头学理论、写文章；二是网上交流探索学习；三是做好了相关资料的汇总和上报工作。

总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师经过教育科研加紧了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提升。

总之，教育科研工作任重而道远。我们将一如既往，继续认仔细真地抓好教育科研工作，使之更加好地服务于教学，使其发挥更大的作用。谢谢大家!个人学年教育科研工作总结篇2

过程中，一直遵照语文的教育学标准，本着以人为本的人性化教育理念，以提升人的素质为终极目标，因材施教。

语文，不但是一门工具性很强的学科，而且还具备其余学科无可代替的思想性。语文教学，不但教给学生学习知识，提升技能的方法，让学生学会带着从书本上学到的知识去探求愈加宽广的未知世界，而且还要让学生学会做人，知道做人的道理，即学会怎样去爱人，怎样去关心人，怎样去尊重人，怎样去了解人，怎样去帮助人，怎样去支持人。还要学会怎样去跟人合作。

诚然，语文学科并不具备政治说教，道德说教的功效。语文的思想性应该是表现在候教学过程的一直，渗透在每一篇课文、每一节课里。其过程是“润物细无声”，其结果是灵魂的净化，人格的完善。

在知识的积累方面，高一学生应该重在打基础，诸如字音识记，字形识别，词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础，不是一朝一夕就能处理的问题，也不是经过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练，甚至是重复训练，也只有这么，才能识少成多，有所突破，全部提升。

本学期要求背诵的课文包括到3首当代诗，1篇抒情散文，2篇文言文。不论是从数量上，还是从内容的选择上，都能够看出，背诵是语文教学的一个主要组成部分。既然如此，在教学过程中，就不能不引发足够的重视。背诵，不但仅是打基础的问题，经过背诵，还能够提升学生的文学素养，陶冶学生的情操，提升学生思维的灵敏性。所以凡是要求背诵的篇目，都要不惜一切代价使每个学生都能过关。

学生作文假、大、空的毛病，能够说是长久以来困扰多数一线语文教师的一大难难题。所谓的假、大、空，就是通篇作文假话多，大话多，空话多。这一问题难以得到处理的根本原因就在于学生平时就缺乏搜集材料的意识，所以，书本上多少有用的材料，还有生活中多少有用的材料，都伴随时间的流失飘然而去。更值得关注的是，有的学生肚子里是不乏材料，就是不知道怎样利用，即在什么情况下用，为何用，怎样用。为何会这么呢？原因就是学生缺乏驾驭材料的能力，不会左右材料，不能牵着材料走。针对这一情况，本学期的作文教学主要就是教学生学会搜集材料，然后吃透材料，驾驭材料，进而恰到好处地利用材料。

另外，充分利用当代信息技术伎俩，尤其是网络信息资源，紧紧把握时代前进的脉搏，与时俱进，从而拓宽学生的视野，让学生身在课堂，却能走出课堂，超越书本。个人学年教育科研工作总结篇3

规范管理。教科学习经常化。重视引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”仔细学习，同时坚持“请进来”的策略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每七天有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目标的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每个月各级各类课题组最少活动一次。教科室与教诲处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均表现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提升。领导以身作则，率领全员参加。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级规划课题。老师们在他的率领下，结合教学实践将本校负担的研究课题渗透于学科教学之中，联络课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。

科研室在校长领导下主动工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投