寒假自学课知识衔接10课内阅读三年级语文含答案.docVIP

寒假自学课三年级语文知识点衔接10课内阅读（含答案）

复习巩固。

（一）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇(shānshàn)子，扇哪扇哪，扇(shānshàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

(2)请找出这一段的中心句，抄写下来。

(3)从文中找出一个比喻句，画上“”；找出一个拟人句，画上“_____”。

(4)读了这段话，我仿佛看到了的银杏树叶，的枫叶，的田野，有着、、等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语来形容。

（二）大自然的声音(节选)

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.用“～～”画出本段的中心句。

2.想一想，选一选。

(1)大自然能发出美妙的声音，下列不是表示声音的词是(）。

A.唧哩唧哩B.滴滴答答C.敲敲打打D.叮叮咚咚

(2)“水，也是大自然的音乐家。”这个句子是()。

A.拟人句B.反问句C.排比句D.比喻句

3.填空。

(1)“一首轻快的山中小曲”是指

(2)“波澜壮阔的海洋大合唱”是指

4.除了选段的介绍，你还发现大自然中有哪些美妙的声音？

（三）大青树下的小学(节选)

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1.从选文中找出下列词语的反义词。

喧闹——()乏味——（)

2.用“——”画出选文中描写窗外十分安静的句子。

3.选文描写了小学生们时和时的情景。“这些山林里的朋友”在选文中是指鸟儿、、。

4.作者写小动物的“静”是为了体现（）

A.小动物十分懂事。

B.小动物被同学们读课文的声音吓到了。

C.同学们读课文的声音十分好听，小动物被吸引住了。

预习衔接。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧

绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。

作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是_____________________________________。

照样子写一写:

挨挨挤挤____________?_________?___________

“冒”用得好,好在哪里?__________________________

?为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?

___________________________________________