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六年级第八讲学会续写

国学经典多多益善请写出汉朝时期成语故事中的主人公。韩信项羽班超破釜沉舟投笔从戎

国学经典西汉初期，韩信经丞相萧何极力推荐，担任了汉军的大将军。一次汉王刘邦问韩信能够带多少兵，韩信回答说越多越好，因此得罪了刘邦。后来西汉建立后，韩信被封为淮阴侯，不久就朝廷所杀。“多多益善”中的益是“更加”的意思，善是“好”的意思。形容一样东西或人等越多越好。多多益善

秦军攻下赵国，赵王向楚国求援。楚王派项羽带领二十万楚军前去救赵。项羽渡过了河，命令将士每人带三天的干粮，把饭锅全砸了，把渡河的船只全凿沉了，他说：“我们‘破釜沉舟’，三天之内，一定要打退秦军！否则只有饿死在这里！”楚军个个士气振奋，终于把秦军打得大败而逃。“破釜沉舟”中的“釜”是锅，舟是船。比喻下最大的决心，一拼到底。破釜沉舟国学经典

国学经典东汉班超因为家贫，曾经给官府当雇工写字，有一次他扔掉笔，叹了一口气说：“大丈夫应当像傅介子、张骞那样到边疆去为国家立功，怎么能长久和笔砚打交道呢?”后来他终于受命出使西域，成为著名外交家。“投笔从戎”的意思是扔掉笔去参军，指文人从军。孺子可教

芝麻开门以上这段话只讲了故事的开头，根据想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。

什么是续写？续写作文是命题作文的一种形式，就是根据原文的内容，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。魔法小棒

文章主题是什么？前面既点明了我们是好朋友，主题一定围绕着友谊展开。写作指导围绕主题

可以是给故事以圆满的结局比如，钢笔还回去了，两人的友谊也依旧如初可能我没摔陈明的木船，原谅了他。可能某一个先认错，或者谁都不认错。可能第三者出现，劝说我们珍惜友谊。可能在我或陈明身上又发生了什么事情，导致了友谊恢复。合理想象情节写作指导

可以是给故事以圆满的结局比如，钢笔还回去了，两人的友谊也依旧如初正想摔时，脑海中不知为什么闪出了一幕幕我和陈明在一起的画面：我们一起写作业，一起去图书馆看书，一起到广场上滑冰……记得那次我们去滑冰，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了，痛得都站不起来了，陈明把我扶上台阶，让我坐下，并用杯子接了一点水，帮我清洗伤口，关切地问：“疼吗？”那时，我看到他的眼里满是焦急，好像比自己摔倒了还要痛，还要难受……让人物充分活动写作指导用回忆来表现心理活动

可以是给故事以圆满的结局比如，钢笔还回去了，两人的友谊也依旧如初今天，我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此“瞪”了一下对方。让人物充分活动写作指导用细微的动作和表情来表现微妙的心理活动

可以是给故事以圆满的结局比如，钢笔还回去了，两人的友谊也依旧如初教材121页“描写细致”中部分例子让人物充分活动写作指导用对话来表现冲突的激烈

默读教材122页《小木船》续写按照时间变化，构思情节写作指导第二段使用景物描写烘托人物心理第三段，想象丰富又贴近实际

题目根据中心来定引用法：《友谊地久天长》（歌曲名字）比喻法：《宽容是培植友谊的甘露》根据事件来定：《小木船的故事》根据人物来定：《我和陈明》写作指导

经典命题《钢笔》续写1.以《钢笔》为题，显然“钢笔”就是这个故事的关键线索，围绕这支新买的钢笔会发生什么事情呢？为什么小敏弄丢的新钢笔会在我的书包里呢？

经典命题2.文章主题是什么？我是否敢于承认自己的小疏忽，这决定着这段友谊的走向。接下来的情节是重点，当我发现这个错误后，我具体是怎么做的？我和小敏的友谊是如何发展的？我和小敏各自的反应和表现是什么？

经典命题可以是给故事以圆满的结局比如，钢笔还回去了，两人的友谊也依旧如初可以是让故事带着某种遗憾结局比如，钢笔还回去了，但是友谊破裂或者，钢笔不敢还回去，带着愧疚感生活

课后工作1.我学到了……2.我懂得了……回顾收获：

课后工作积累武器装备中的好词佳句作业