完全平方公式2.pptxVIP

1.6.2完全平方公式北师大版七年级下册

复习回顾1.完全平方公式法则：(a+b)2=a2+2ab+b2(a－b)2=a2－2ab+b22.想一想：（1）两个公式中的字母都能表示什么?（2）完全平方公式在计算化简中有些什么作用?数或代数式运用完全平方公式能使某些计算变得简便

导入新课想一想：103×97怎样用简便方法计算？103×97=(100+3)(100－3)=1002－32=9991；利用平方差公式计算.

新知讲解怎样计算1022，1972更简单呢？【思考】能不能用公式进行简便计算？用哪个公式？把1022改写成(a+b)2还是(a?b)2的形式?

新知讲解(1)1022=(100+2)2=1002+2×100×2+22=10000+400+4=10404

新知讲解(2)1972=(200-3)2=2002-2×200×3+32=40000-1200+9=38809你是怎样做的？

新知讲解通过上面的计算，你发现了什么？完全平方公式在用于简便运算的应用时，关键是找到与原数接近的整数，再将原数与整数进行比较，变形成(a+b)2还是(a?b)2的形式，使之符合公式的特点，再用完全平方公式进行求解．

典例精析例、计算：(1)(x+3)2－x2；(2)(a+b+3)(a+b－3)；(3)(x+5)2－(x－2)(x－3).(2)(a+b+3)(a+b－3)=[(a+b)+3][(a+b)－3]=(a+b)2－32=a2+2ab+b2－9；解：(1)(x+3)2－x2=x2+6x+9－x2=6x+9

典例精析(3)(x+5)2－(x－2)(x－3)=x2+10x+25－(x2－5x+6)=x2+10x+25－x2+5x－6=15x+19.

方法点拨对于平方式中若底数是三项式，通过添括号将其中任意两项视为一个整体，就符合完全平方公式特点；对于两个三项式或四项式相乘的式子，可将相同的项及互为相反数的项分别添括号视为一个整体，转化成平方差公式的形式，通过平方差公式展开再利用完全平方公式展开，最后合并可得结果．

练一练化简：(x－2y)(x2－4y2)(x＋2y).解：原式=(x－2y)(x＋2y)(x2－4y2)=(x2－4y2)2=x4－8x2y2＋16y4.方法总结：先运用平方差公式，再运用完全平方公式.

做一做一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们.如果来1个孩子，老人就给这个孩子1块糖果，如果来2个孩子，老人就给每个孩子2块糖果，如果来3个孩子，老人就给每个孩子3块糖果……(1)第一天有a个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？(2)第二天有b个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？(3)第三天有（a+b）个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？a2b2(a+b)2

做一做(4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？多多少？为什么？因为(a+b)2-(a2+b2)=a2+2ab+b2-a2-b2=2ab第三天多，多2ab.

课堂练习?DB

课堂练习?26xy

课堂练习4．(x＋y－z)(x－y＋z)＝．5．一个正方形的边长增加2cm，它的面积就增加12cm2，则这个正方形的边长是．2cm

课堂练习6.运用完全平方公式计算：(1)962；(2)2032.解：原式=（100－4）2=1002+42－2×100×4=10000+16－800=9216；解：原式=（200+3）2=2002+32+2×200×3=40000+9+1200=41209.

课堂练习7.已知x2+y2=8,x+y=4,求x－y.解：∵x+y=4,∴(x+y)2=16,即x2+y2+2xy=16①;∵x2+y2=8②;由①－②得2xy=8?，②－?得x2+y2－2xy=0.即(x－y)2=0，故x－y=0

作业布置1.课本第27页习题1.12第1、2、3、4题

课堂小结完全平方公式运用解题技巧在做题过程中