苏教版四年级上册科学全册知识点梳理归纳(2).pdfVIP

苏教版四年级上册科学全册知识点梳理归纳

第一单元动物大家族

1.给动物分类

•分类意义：帮助我们更好地认识、研究和保护动物，发现动物的共同特征和差异。

•分类依据：根据动物的外形特征、生活环境、繁殖方式、运动方式等进行分类。

•常见分类方式：

a.按生活环境分：陆生动物（如老虎、兔子、水生动物（如鱼、虾、两栖动物（如

青蛙、蟾赊。

b.按运动方式分：奔跑类（如马、羚羊、飞行类（如鸟、蝴蝶、游泳类（如鲸、海

豚、爬行类（如蛇、乌龟。

c.按繁殖方式分：卵生动物（如鸡、鸭、鱼、胎生动物（如猫、狗、人类。

•分类注意：分类标准要统一，不能同时用多种不同标准混合分类。

2.鱼类

•核心特征：

d.生活在水中，终身用鲤呼吸（鲤能吸收水中的氧气。

e.身体大多呈流线型，体表覆盖鳞片，能减少水的阻力。

f.用鳍游泳（胸鳍、腹鳍保持平衡，尾鳍控制方向和提供动力。

g.卵生，繁殖后代靠产卵。

•常见鱼类：鲤鱼、草鱼、金鱼、鲨鱼、带鱼等。

•易错提示：鲸鱼不是鱼（胎生、用肺呼吸，属于哺乳类；墨鱼、觥鱼不是鱼（属于软体

动物。

3.鸟类

•核心特征：

h.体表覆盖羽毛（正羽用于飞行，绒羽用于保温。

i.有翅膀（多数鸟类翅膀发达能飞行，少数如鸵鸟、企鹅翅膀退化不能飞行。

j.用肺呼吸，有气囊辅助呼吸（双重呼吸，提高氧气利用率，适应飞行。

k.卵生，卵有坚硬的外壳保护。

l.体温恒定（不受环境温度影响，能在不同环境中活动。

•常见鸟类：鸽子、麻雀、燕子、老鹰、喜鹊等。

•关键知识点：鸟类的喙和爪适应不同的食性和生活环境（如啄木鸟的尖喙用于啄食树干里

的虫子，老鹰的利爪用于捕捉猎物。

4.哺乳类

•核心特征：

m.体表一般有毛发（少数如鲸鱼、海豚毛发退化。

n.用肺呼吸（适应陆地、空中或水中的生活。

。.胎生、哺乳（母体直接生下幼崽，用母乳哺育，提高后代存活率。

P.体温恒定。

•常见哺乳类：猫、狗、牛、羊、马、人类、鲸鱼、蝙蝠等。

•易错提示：蝙蝠不是鸟（胎生哺乳，属于哺乳类，是唯一会飞行的哺乳类；鸭嘴兽是特

殊的哺乳类（卵生但哺乳。

第二单元物体的运动

5.运动与位置

•运动的判断：

q.物体的运动是相对的，需要选定一个参照物（被选定作为标准的物体，通常选地面、

树木、静止的物体。

r.相对于参照物，物体的位置发生了变化，就是运动的；位置没有变化，就是静止的。

•位置描述：

s.描述物体的位置需要明确：参照物、方向（东、南、西、北、前、后、左、右、距

离。

t.示例：以学校为参照物，小明在学校东边50米处；以大树为参照物，自行车在大树

前面3米处。

•常见实例：坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，乘客是静止的；以地面为参照物，乘客

是运动的。

6.不同的运动

•运动形式分类：

U.直线运动：物体沿着直线进行的运动（如电梯升降、苹果下落、火车直行。

V.曲线运动：物体沿着曲线进行的运动（如抛出的篮球、转动的风车、绕圈跑。

•其他运动形式：

W.平动：物体上各点运动方向和轨迹相同（如推拉箱子、滑雪。

X.转动：物体围绕一个中心点或轴转动（如地球自转、风扇转动、车轮滚动。

y.振动：物体在某个位置附近来回摆动（如钟摆摆动、琴弦振动、尺子伸出桌面晃

动。

•易错提示：同一个物体可能同时进行多种运动（如行驶的汽车，车身是平动，车轮是转

动。

7.运动的快慢

•比较运动快慢的方法：

Z.相同时间内，比较物体运动的距离（距离越长，运动越快。

aa.相同距离下，比较物体运动的时间（时间越短，运动越快。

•速度：

bb.定义：描述物体运动快慢的物理量，指单位时间内物体运动的距离。

cc.简单表达：速度二距离时间（如1小时走5千米，速度就是5千米/小

时。