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高职学生实习指导与考评标准

引言

高职教育的核心目标在于培养具备扎实专业技能和良好职业素养的高素质技术技能人才，而实习环节则是实现这一目标的关键教学过程。它架起了理论学习与实际工作之间的桥梁，使学生能够在真实的职业环境中锤炼技能、认知行业、塑造职业品格。为确保实习教学质量，规范实习管理，明确指导职责，科学评定学生实习成果，特制定本实习指导与考评标准。本标准旨在为高职院校、实习单位及指导教师提供清晰的操作指引，同时也为学生提供明确的努力方向和评价依据，以期最大限度发挥实习的育人功能。

一、实习指导体系构建

实习指导是确保实习工作有序、有效开展的核心保障，应贯穿于实习准备、实习过程及实习总结的全过程，形成一个多维度、多层次的指导网络。

（一）实习前指导：未雨绸缪，夯实基础

实习前的充分准备是实习顺利进行的前提。此阶段指导工作的重点在于使学生明确实习目标、了解实习要求、掌握基本规范、做好心理调适。

1.实习动员与目标解读：通过专题讲座、班会等形式，向学生阐明实习的目的、意义、主要任务及预期成果。使学生理解实习对于个人职业发展的重要性，激发其主动参与实习的积极性。

2.实习计划与任务书制定：指导教师应与学生共同商议，结合专业培养目标和实习单位实际，制定个性化的实习计划和详细的实习任务书。任务书应明确阶段性目标、具体工作内容、所需掌握的技能点及提交的成果物。

3.职业道德与安全教育：强化学生的职业道德意识，强调诚实守信、爱岗敬业、保守秘密等职业操守。开展全面的安全教育，包括生产安全、交通安全、人身财产安全及网络信息安全等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，必要时组织安全知识考核。

4.法律法规与权益保护：普及劳动法规相关知识，指导学生理解实习协议的主要条款，明确自身的权利与义务，学会运用法律武器维护自身合法权益。

5.专业知识与技能准备：引导学生复习与实习岗位相关的专业理论知识，强化基本操作技能训练，为快速适应实习岗位要求奠定基础。

6.实习单位与岗位认知：协助学生了解实习单位的企业文化、组织架构、主营业务及行业发展动态，初步认知实习岗位的工作内容、职责要求和技术规范。

（二）实习过程指导：全程跟踪，精准帮扶

实习过程是学生将理论知识转化为实践能力的关键阶段，指导教师需采取多种方式对学生进行持续跟踪与有效指导。

1.定期沟通与实时反馈：指导教师应建立与学生、实习单位指导教师（师傅）的定期沟通机制，通过电话、微信、即时通讯工具或定期走访等方式，了解学生实习进展情况、思想动态及遇到的困难。对学生提出的问题要及时给予解答和指导，对实习中出现的偏差要及时纠正。

2.现场巡查与驻点指导：根据实习规模和分布情况，指导教师应合理安排现场巡查频次。深入实习一线，观察学生实际操作，与企业师傅交流，直观了解学生表现，并针对共性问题和个性问题进行集中或个别指导。对于重点实习基地或集中实习项目，可考虑安排教师驻点指导。

3.任务驱动与项目引导：鼓励学生积极参与实习单位的实际工作项目，引导学生将所学专业知识应用于解决实际问题。指导教师可结合实习任务，设置一些具有挑战性的子项目或课题，激发学生的探究精神和创新能力。

4.职业素养培育：在实习过程中，注重引导学生培养严谨细致的工作作风、精益求精的工匠精神、良好的沟通协调能力、团队协作精神和解决复杂问题的能力。关注学生的职业行为规范，如着装礼仪、考勤纪律等。

5.企业导师协同指导：充分发挥实习单位指导教师（师傅）的“传、帮、带”作用，明确其在实习指导中的职责。学校指导教师应与企业导师密切配合，共同制定指导计划，形成育人合力。

6.实习日志与周（月）报批阅：要求学生认真填写实习日志，记录每日实习内容、心得体会、遇到的问题及解决方法。定期提交实习周（月）报，指导教师需认真批阅，从中发现问题，总结经验，并作为考评依据之一。

（三）实习后总结与提升：反思凝练，成果固化

实习结束并非学习的终止，而是新的学习阶段的开始。实习后指导的重点在于帮助学生总结经验、反思不足、固化成果。

1.实习报告撰写指导：指导学生按照规范要求撰写实习报告，内容应包括实习概况、主要工作内容与成果、专业知识应用情况、遇到的问题与解决方案、实习心得与体会、自我评估与改进方向等。强调报告的真实性、逻辑性和专业性。

2.实习成果整理与展示：鼓励学生整理实习期间的作品、设计方案、技术文档、获得的荣誉或认可等，通过汇报会、成果展等形式进行交流与展示，分享实习收获。

3.实习总结与经验交流：组织实习总结会，引导学生回顾实习全过程，分享实习中的成功经验、失败教训和深刻感悟。促进学生之间的相互学习和共同提高。

4.职业规划与发展建议：结合实习表现和学生自身特点，指导教师可为学生提供个性化的职业发展建议，帮