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10《我们当地的风俗》教学设计
第一课时
课题
我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级下册
.学习目标
.了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德，提升学生观察分析能力。
.通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。
.学会对家乡文化习俗的客观评价。
W-占
，、、、
了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德
难点
对家乡文化习，俗的客观评价。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频——生门
想一想，.你的家乡有哪些风俗呢？引入课题——《我们当地的风俗》
观看视频交流提供
了解地方风俗
引入课题
讲授新课
目标导学一：风俗就在我身边
每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。
听听他\她们怎么说……
?听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。
解读：中国民间流传着这样一首民谣：“红鸡蛋，满脸串，今年吃你的喜馍馍，明年吃你的红鸡蛋。”后一个“红鸡蛋”是孩子降生的报喜标志，也是一种起宣告作用的物体。向亲友分发用颜料染红的鸡蛋，是通行于全国各地的一种表达喜庆的方式。
?听爷爷奶奶说，我们这里小孩满月时
看图片，听解读，学知识
了解地方独特风俗及表达的意义
都要剃胎发，所以我满月的那天，爷
爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。
看图片，听
了解地方
解读：民间保存胎发，主要为了辟邪压
解读，学知
独特风俗及表
惊，需要用红布或红纸包好，然后缝缀在孩
识
达的意义
子枕一头里或衣服内，或者放在褥子下面，或
者挂于家堂高处，或者送入家庙。
你说我说：
■
说一说：伴随你成长的风俗还有哪些？
这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？
学会观察
例如:
小组交流认
了解生活中的
新生儿周岁时，将各种物品摆放于小孩
识
风俗习惯及所
面前，任其抓取，传统上常用物品有笔、墨、
寄托的祝愿，培
纸、砚、算盘、钱币、书籍等。在现代，也有
养学生观察和
些会放鼠标、牙刷等现代物品，或者以图像
认识社会能力
卡片代替实物让婴儿抓取。其核心是对生命
风俗了解
及习惯
延续、顺利和兴旺的祝愿。
图片呈现——各种风俗习惯
这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈
对晚辈的美好祝愿。
自主阅读“第73页”阅读角的内容：
了解认识
说一说：1.你知道自己和父母的生肖吗？
自主阅读交
中国十二生肖
播放视频——十二生肖的故事
流提供
的故事
问题：你还知道哪些关于十二生肖的故
观看视频
事或传说吗？和大家提供一下吧。
交流提供
老鼠嫁女（剪纸画）
在江南一带的民间传说中，说老鼠是害
感知中国
人的，不吉利，所以旧历年三十夜要把它嫁
传统习俗及技
出去，以确保来年平安吉祥。上海郊区有些
地方说老鼠嫁女是在正月十六，这天晚上，
阅读体会
家家户户炒芝麻糖，就是为老鼠成亲准备的喜糖。
问题：你想了解的生肖是什么？与这个生肖相关的故事或者传说有哪些？请你收集资料并向大家介绍。
播放视频一一尊老爱幼主动让座
观看视频
感知视频
问题：如果是你，你会怎么做呢？为什
认识了解
内容，引发思
么？
考，树立尊老爱
小结：
尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随
幼传统美德
我们成长的很多风俗表达了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗表达了尊老的美德。
活动介绍
尊老敬老风俗介绍会
进一步感
请收集一张给老人祝寿的照片，了解一
知生活中的社
种祝寿的礼节或者一种寿宴食品，给大家介
会风俗，风俗寄
绍或表演一下。在议一议这些风俗寄托了我
观看图片
托的美好祝愿
们对长辈什么样的美好祝愿。
请三位同学为我们介绍，“第74页”三张
交流提供
图片的信息。
认识生活
小结：
中尊老爱幼的
寄托着我们对老人健康长寿的祝福。
说一说：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？.
图片呈现：这样尊老敬老……
相前风俗
目标导学二：奇妙的节日风俗
图片阅读
中国有许多重要的传统节日。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各
讨论交流
地有差异的节日风俗。
了解中华
问题：你喜欢吃粽子吗？你知道吃粽子
民族传统节日
和哪个节日有关吗？
——端午节
自主阅读“第75页”阅读角的内容，然后和前后桌同学交流提供：你们那里是怎样庆祝端午节的？
进一步认
提示：
阅读了
识了解端午节
挂艾草与菖蒲聚午宴洗草药水、放纸
解
的风俗习惯
莺、荡秋千、贴“午时符”、系百索子、打午时水浸龙舟水放纸龙赠香扇画额佩香囊、佩长命缕、拴五色线、食粽、采药制茶、立蛋佩豆娘、挂钟帽像、品花宴等等。
除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。
情景表
了解更多
情景剧：《我
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