基于情境教学法的对外汉语初级综合课《北京的四季》教学设计.docxVIP

基于情境教学法的对外汉语初级综合课《北京的四季》教学设计

一、课程背景

《北京的四季》是一堂针对对外汉语初级学习者的综合课，旨在通过情境教学法，让学生更好地理解和掌握汉语基础知识，同时增强对北京四季景色的认识和了解。本课程以北京四季的天气、景色、活动等为教学主题，结合实际生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。

二、教学目标

1.知识与技能：掌握与四季相关的基本词汇和句型，如天气、景色、活动等；能够简单描述北京四季的特点。

2.过程与方法：通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学习和运用汉语。

3.情感态度与价值观：培养学生对北京四季景色的兴趣和热爱，提高跨文化交流能力。

三、教学内容与步骤

1.导入新课（5分钟）

播放一段关于北京四季的短视频，引导学生谈论视频内容，激发学生对本课的兴趣。

2.新课呈现（10分钟）

（1）词汇教学：展示与四季相关的图片，如春花、夏雨、秋叶、冬雪等，教读相关词汇，如“春天、夏天、秋天、冬天、温暖、凉爽、寒冷”等。

（2）句型教学：结合图片和实际情境，教读相关句型，如“这是春天的北京，天气很温暖。”“夏天到了，我们可以去游泳。”等。

3.情境模拟（15分钟）

（1）分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行情境模拟。

（2）角色扮演：小组成员分别扮演不同的角色，如导游、游客等，根据所选季节描述北京的天气、景色和活动。

（3）情境展示：各组轮流上台展示情境模拟成果，其他同学猜测所描述的季节。

4.综合练习（10分钟）

（1）完成一篇关于“我眼中的北京四季”的小作文，巩固所学词汇和句型。

（2）进行口头表达练习，如“我最喜欢北京的哪个季节？为什么？”等。

5.课堂小结（5分钟）

总结本课所学内容，强调重点词汇和句型；鼓励学生将所学知识运用到实际生活中；布置课后作业，如收集关于北京四季的图片和资料等。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，创设实际生活情境，让学生在情境中学习和运用汉语。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物教具、角色扮演等方式，使课堂教学更加生动有趣。同时，结合课堂互动、小组讨论等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学评估与反馈

1.教学评估：通过课堂表现、小组活动、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行评估。同时，及时收集学生的反馈意见，以便调整教学策略和方法。

2.教学反馈：及时向学生反馈学习情况，鼓励表扬表现优秀的学生；针对学生的不足之处，给予指导和帮助；根据学生的需求和反馈，调整教学进度和内容。

六、教学意义与价值

本课程通过情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语，提高跨文化交流能力。同时，通过对北京四季景色的学习和了解，增强学生对中国文化的认识和兴趣。本课程具有实用性和趣味性相结合的特点，有助于提高学生的汉语学习效果和学习动力。

七、课程内容设计

本课《北京的四季》的课程内容设计将围绕北京四季的特色展开，以情境教学为主线，结合重点词汇和句型，让学生在真实的情境中学习和运用汉语。

1.词汇学习

（1）重点词汇：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月等描述四季的词汇；以及与四季相关的景点（如故宫、颐和园、北海公园等）、活动（如赏花、放风筝、滑雪等）等词汇。

（2）常用表达：例如“我喜欢北京的春天，因为...”，“在北京的夏天，我通常会...”等句型，让学生能够用汉语表达对北京四季的喜爱和感受。

2.情境教学

（1）春季情境：通过图片和视频展示北京春天的景色，如樱花、垂柳等。创设“我在北京的春天”情境，让学生用汉语描述自己在春天做什么、看什么、感受什么。

（2）夏季情境：展示北京夏季的特色，如炎热的天气、丰富的夜生活等。创设“北京的夏天我去了哪里”情境，让学生用汉语表达自己在夏天去过的地点的活动。

（3）秋季情境：通过图片和视频展示北京秋天的红叶和金黄色的麦田等美景。创设“北京的秋天我收获了什么”情境，让学生用汉语谈论自己在秋天收获了什么或者做了什么。

（4）冬季情境：展示北京冬季的雪景和活动，如滑雪、冰上运动等。创设“北京的冬天我如何度过”情境，让学生用汉语描述自己在冬天如何度过。

八、课后作业布置

1.收集关于北京四季的图片和资料：学生可以收集关于北京四季的图片和资料，如春天的樱花、夏天的烟火、秋天的红叶和冬天的雪景等。这些图片和资料可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

2.编写小故事：学生可以以“我在北京的四季”为主题，编写一个小故事或者日记。在故事中，学生可以用所学的词汇和句型描述自己在北京的四季中的经历和感受。

3.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，分别扮演不同季节的北京导游和游客。通过角色扮演的方式，学生可以更生动地运用所学的词汇和句型，提高口语表达能力。

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