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课程实施考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.课程实施的忠实取向强调课程实施是（）

A.创生新的课程经验

B.一个调适的过程

C.忠实地执行课程方案

D.师生共同参与的过程

2.以下属于课程实施的主体的是（）

A.教材编写者

B.校长

C.课程专家

D.以上都是

3.学校层面课程实施的核心人物是（）

A.教导主任

B.学科组长

C.教师

D.学生

4.课程实施过程中，影响最大的因素是（）

A.课程方案

B.教师

C.学生

D.家长

5.“自上而下”的课程实施模式的起始环节是（）

A.课程计划的制定

B.课程计划的采用

C.课程计划的推广

D.课程计划的评价

6.课程实施的相互适应取向认为（）

A.课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程

B.课程实施是教师执行课程计划的过程

C.课程实施是师生在具体情境中共同创造新的教育经验的过程

D.课程实施是一个线性的过程

7.下列不属于课程实施取向的是（）

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.实践取向

8.课程实施中，教师将课程计划付诸实践的起始环节是（）

A.课程标准的研读

B.教材的分析

C.教学设计

D.课堂教学

9.学校在课程实施过程中，最关键的资源是（）

A.教学设备

B.教材

C.教师的专业素养

D.资金投入

10.课程实施过程中，对课程方案执行情况进行的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.课程实施的基本取向包括（）

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.技术取向

2.影响课程实施的因素包括（）

A.课程方案本身的特性

B.教师的特征

C.学校的特征

D.校外环境

3.课程实施的过程包括（）

A.课程采用

B.课程调适

C.课程应用

D.课程创新

4.教师在课程实施中的角色有（）

A.课程的执行者

B.课程的开发者

C.学生学习的引导者

D.课程改革的参与者

5.学校促进课程实施的策略有（）

A.营造良好的学校文化

B.提供充足的资源支持

C.建立有效的评价机制

D.加强教师培训

6.课程实施取向中的创生取向具有以下特点（）

A.课程是教师与学生联合创造的

B.课程知识是一个不断前进的过程

C.课程变革是教师和学生个性的成长与发展

D.教师是课程的消费者

7.课程实施过程中可能遇到的问题有（）

A.教师对课程理念理解不到位

B.教学资源不足

C.学生基础差异大

D.评价体系不完善

8.课程实施中课程调适的内容包括（）

A.对课程目标的调适

B.对课程内容的调适

C.对教学方法的调适

D.对教学进度的调适

9.课程实施取向中的相互适应取向强调（）

A.课程实施是一个动态的过程

B.课程计划与实践情境相互调整

C.课程实施过程中教师的主动性

D.课程实施是忠实执行课程计划

10.为有效实施课程，学校应建立的制度有（）

A.教学管理制度

B.教师培训制度

C.课程评价制度

D.学生管理制度

三、判断题（每题2分，共20分）

1.课程实施的忠实取向认为课程实施过程就是忠实地执行课程计划的过程。（）

2.教师的教学风格对课程实施没有影响。（）

3.课程实施的创生取向强调课程是师生共同创造的结果。（）

4.学校的物质环境对课程实施不起作用。（）

5.课程实施过程中不需要考虑学生的需求。（）

6.相互适应取向认为课程实施是一个线性的过程。（）

7.课程实施的评价只关注结果，不关注过程。（）

8.教材是课程实施的唯一资源。（）

9.课程实施中教师的专业发展很重要。（）

10.课程实施的成功与否完全取决于课程方案的优劣。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述课程实施忠实取向的主要观点。

答案：忠实取向认为课程实施是忠实地执行课程计划的过程。课程方案是固定的、不可变更的，教师的角色是课程的执行者，主要任务是按预定方案传递知识，强调严格遵循课程计划的要求。

2.影响课程实施的教师因素有哪些？

答案：包括教师的教育观念，如对课程改革理念的认同度；教学能力，如教学设计、课堂组织能力；教师的态度与意愿，是否积极主动参与课程实施；以及教师的专业知识储备等，都会影响课程实施效果。

3.课程实施相互适应取向有何特点？

答案