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小班社交技能评估题集及答案

一、选择题（每题2分，共10题）

说明：请根据情境选择最合适的答案。

1.幼儿在玩具区玩积木时，旁边的小朋友想借他的小汽车，但他不愿意。正确的引导方式是？

A.让幼儿必须借给对方

B.教师介入调解，鼓励幼儿分享

C.让幼儿自己决定是否分享

D.忽略幼儿的请求，避免冲突

2.小班幼儿在排队时，经常插队。教师应如何引导？

A.负责地批评幼儿

B.用故事或游戏讲解排队规则

C.让幼儿自己排队，不干预

D.给插队幼儿更多关注，减少行为

3.幼儿甲不小心碰倒了幼儿乙的玩具，幼儿乙哭了。幼儿甲应该怎么做？

A.跑开，假装没发生

B.向幼儿乙道歉并帮助收拾

C.和幼儿乙争辩谁对谁错

D.告诉老师，让老师处理

4.幼儿在小组活动中，总是抢别人的话。教师可以采取哪种方法？

A.让幼儿一直发言，锻炼表达能力

B.提前规定发言顺序，轮流说

C.忽略幼儿的行为，观察其变化

D.批评幼儿，限制其发言次数

5.幼儿不愿意和同伴一起玩，喜欢独自看书。教师应该怎么做？

A.强制幼儿和同伴玩

B.鼓励幼儿尝试参与集体活动

C.让幼儿继续看书，不强迫

D.规定幼儿每天必须和同伴互动多长时间

6.幼儿在户外活动时，想要和老师一起玩，不和其他小朋友互动。教师应如何应对？

A.满足幼儿的要求，陪他玩

B.引导幼儿观察其他小朋友的游戏

C.让幼儿独自玩耍，避免干扰老师

D.批评幼儿，让他学会合群

7.幼儿之间发生争执时，教师应该？

A.直接评判谁对谁错

B.让幼儿自己解决，培养独立性

C.冷静观察，适时介入调解

D.忽略争执，避免影响活动

8.幼儿在分享食物时，不愿意把自己的零食分给同伴。教师应如何引导？

A.强制幼儿分享，否则不给他零食

B.讲解分享的快乐，用故事引导

C.让幼儿自己决定，不干预

D.批评幼儿，让他学会谦让

9.幼儿在集体活动中，经常沉默不语。教师可以采取哪种方法？

A.强制幼儿发言，锻炼表达能力

B.鼓励幼儿在小组中先发言

C.忽略幼儿的行为，观察其变化

D.让幼儿当“小老师”，增强自信

10.幼儿在游戏时，经常破坏别人的作品。教师应如何引导？

A.负责地批评幼儿

B.讲解尊重他人劳动的重要性

C.让幼儿自己修复，不干预

D.给幼儿提供更多破坏性材料，转移注意力

二、填空题（每空1分，共10空）

说明：请根据情境填写合适的社交技能。

1.幼儿在玩玩具时，需要和同伴商量使用，这体现了______技能。

2.排队时，幼儿应该______，不能插队。

3.当同伴不小心弄坏自己的东西时，应该______。

4.在小组活动中，幼儿需要学习______，才能更好地合作。

5.幼儿不愿意和他人分享玩具时，教师可以______来引导。

6.幼儿发生争执时，教师应该______，帮助他们学会解决冲突。

7.幼儿在集体活动中沉默不语，教师可以______来鼓励他参与。

8.幼儿分享食物时，教师可以______来培养他的分享意识。

9.幼儿经常破坏别人的作品，教师应该______来引导他尊重他人。

10.幼儿不愿意参与集体游戏时，教师可以______来吸引他加入。

三、简答题（每题5分，共4题）

说明：请根据情境回答问题。

1.小班幼儿经常抢别人的玩具，教师应该如何引导？

2.幼儿在游戏时，不愿意和同伴合作，教师可以采取哪些方法？

3.幼儿不愿意和老师打招呼，教师应该如何引导？

4.幼儿在户外活动中，总是独自一人，教师应该如何帮助他融入集体？

四、情景分析题（每题10分，共2题）

说明：请根据情境分析幼儿的社交行为，并提出改进建议。

1.情境：幼儿甲和幼儿乙在玩“过家家”游戏，幼儿甲一直要求扮演“妈妈”，幼儿乙不愿意，两人开始争吵。

分析：幼儿的社交行为表现是什么？教师应该如何引导？

2.情境：幼儿丙在小组活动中，总是打断别人的话，不等待他人发言。

分析：幼儿的社交行为存在什么问题？教师可以采取哪些方法帮助他改进？

答案及解析

一、选择题答案

1.B（教师应引导幼儿学会分享，培养合作意识）

2.B（用故事或游戏讲解排队规则，帮助幼儿理解）

3.B（主动道歉并帮助收拾，体现责任感）

4.B（规定发言顺序，培养轮流沟通的习惯）

5.B（鼓励幼儿尝试参与集体活动，逐步融入）

6.B（引导幼儿观察其他小朋友的游戏，激发兴趣）

7.C（冷静观察，适时介入调解，避免冲突升级）

8.B（用故事或情境讲解分享的快乐，培养谦让意识）

9.B（鼓励幼儿在小组中先发言，增强自信心）

10.B（讲解尊重他人劳动的重要性，培养责任感）

二、填空题答案

1.商量

2.排队