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2020—2021学年度
第二学期期中
素质教育评估试卷
八年级语文
(答题时间150分钟,满分150分)一、语文积累与运用(35分)默写。(10分)(1)求之不得,。(《诗经?周南?关雎》)(2)微君之躬,?(《诗经?郸风?式微》)(3)气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4),悠悠我思。(《诗经?郑风?子衿》)(5)《桃花源记》中用,。”生动形象地描绘
题号
―-
二
二
书写分(5分)
总分
得分
得分
评卷人
了“老有所终,幼有所长”的社会理想。(陶渊明《桃花源记》)(6)《诗经?秦风?兼葭》中描写深秋时节,诗人岸边徘徊,所思的人儿却在水的那一边的诗
句是:“兼葭苍苍,白露为霜。,°”(7)同是写送另IJ,王维用“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与
忧伤,而王勃则以,
(《送杜少府之任蜀州》)传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。
请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(11分)
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸席碌碌的人,生活才如死水一般:或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你tui废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈复辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵shi。
(1)以上文段选自名著《》。这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心
儿子的生活与成长,用书信与儿子主要交流了、等方面的内容,平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。(3分)(4分)通过对敦煌研究院推出的〃云游敦煌〃的叙述,引出本文的说明对象:“云时代”的来临。激发读者的阅读兴趣,引出下文对〃云时代的说明。(共4分。每点2分。意思对即可)(5分)举例子、作比较、打比方(3分)。举了云医疗”的例子,并把传统医疗中的医院比作“信息孤岛”再将“云医疗”与传统医疗方式进行比较,具体有力、生动形象地突出了云生活”模式具有节省时间、服务精准的优势(2分)(意思对即可)(6分)优势:①学习资源丰富;②学生根据自身需要选取资料,制定适合自己的学习方案;③缩短了相应的学习时间,提高了自身学习效率。
不足:①教师难以及时掌握课堂情况,课堂上,老师对学生学习的状态和思路不能及时掌握,②师生适应全新的教学场景和模式是需要过程的。(优势和不足,各3分,意思对即可。)
[三]
(5分)(1)穿透(2)静止不动的样子(3)停留(4)代词,指秋风
(5)动词,打洞(每小题1分。意思对即可)
(4分)(1)往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。
(2)听到(猿鸣后)让人(感到)无比凄凉。(共4分。每句2分。意思对即可)
(2分)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依或日光下澈,影布石上。(共2分。每空1分)
(4分)[甲]文是因为周围环境激起了作者自己内心固有的悲凉、失意的情绪,
[乙]文是因为深秋之景带给了作者悲凉的审美感受。(共4分。每点2分。意思对即可)三、写作参考中考标准
(2)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(4分)
tui()废侵shi()廖然无累()借肇()
(3)文中画横线的句子有错别字的一个词是:”,正确写法是“”。(2分)
(4)清仿照画线句子续写-?句,构成排比句。“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也
会淹死庄稼;,。”(2分)2021年3月17日下午,芜湖市某中学八年级为提高中学生语文素养,在校图书馆开展综合实践活动,请你参与。(14分)
(1)活动一:诗歌创作
莎莎同学创作了下面这首以“献礼建党一百周年”为主题的七言律诗,但不能确定横线处应填哪些词语。请你根据下面的选项,帮助她找到最合适的一项。()(3分)
滚滚乌云罩九州,工农浴血汇洪流。
举刀挥剑豪情迈,驱寇战火休。
飞旋彩笔蓝图优,感慨沧桑社稷秀。
忧民忧世心无愧,立党为公一百o
灭敌年B.敌灭年C,灭敌秋D.敌灭秋
(2)活动二:对联欣赏
八年级一班班长展示下面①②两幅对联,请你说说分别写的是二十四节气中的哪个节气?请从备选答案中选出相应节气填写在横线上。(4分)
上联:闻得春雷动,只是一声,虫醒桃开莺恰恰
下联:说来地气苏,正逢二月,牛耕日暖雨微微
上联:昼夜等长,旧巢又是栖玄鸟
下联:暑寒渐易,新柳皆来扭绿腰。
①②备选答案立春雨水惊蛰
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