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初中地理教学案例中的地理教学评价方法创新研究论文

摘要：本文以初中地理教学为研究对象，针对当前地理教学评价方法存在的问题，提出创新性的评价方法。通过对两个具体案例的分析，探讨了新评价方法在提高地理教学效果、激发学生兴趣和促进教师成长方面的积极作用。

关键词：初中地理教学；教学评价；方法创新；案例研究

一、问题的提出

（一）当前初中地理教学评价方法存在的问题

1.评价方式过于单一

在传统的初中地理教学中，评价方式往往以笔试为主，辅以课堂提问和课后作业。这种评价方式过于单一，无法全面反映学生的学习情况。笔试只能检验学生对知识的记忆，而忽视了学生的实际操作能力、思维品质和情感态度等方面的培养。因此，