法理学一章法的作用讲解学习教案（2025—2026学年）.docxVIP

法理学一章法的作用讲解学习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年的法理学课程，旨在讲解法的作用。根据教学大纲和课程标准，本节课内容属于法律基础知识模块，对于培养学生的法律意识和法律思维具有重要意义。在单元乃至整个课程体系中，本节课起着承上启下的作用，与前述法律概念和基本原则相衔接，为后续法律实施和法律监督打下基础。核心概念包括法律的定义、法律的作用、法律的特征等，技能方面则侧重于学生运用法律知识分析问题的能力。

学情分析：

针对初中或高中阶段的学生，他们已经具备一定的法律常识和生活经验，但对法律作用的深入理解可能存在困难。学生可能对法律与生活的关系认识不足，对法律作用的多样性理解不够全面。此外，学生在分析法律问题时，可能存在逻辑思维不够严密、法律术语运用不准确等问题。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过案例教学和互动讨论，帮助学生建立正确的法律观念。

教学目标与策略：

教学目标包括使学生理解法律的作用，掌握法律的基本特征，并能运用法律知识分析实际问题。教学策略上，采用案例分析法、讨论法等，通过实际案例引导学生思考法律的作用，并通过小组讨论等形式，提高学生的法律分析和表达能力。同时，结合达标水平，设置分层教学目标，确保不同层次的学生都能有所收获。

二、教学目标

知识目标：

说出法的作用的定义和基本类型。

列举法在社会生活中的具体作用实例。

解释法与其他社会规范的区别和联系。

能力目标：

设计一个简单的案例分析，分析法律如何在社会生活中发挥作用。

论证法的作用对于社会秩序的重要性。

评价不同法律规范的社会效果。

情感态度与价值观目标：

认同法律作为社会规范的重要性。

尊重法律的权威性和普遍性。

树立遵守法律的意识和社会责任感。

科学思维目标：

运用法律逻辑分析问题，提高批判性思维能力。

培养系统化思考问题的能力，理解法律与社会的互动关系。

发展规范化推理和论证的能力。

科学评价目标：

评价法的作用的利弊，形成自己的观点。

评估法律规范的有效性和适应性。

反思法的作用在实际生活中的局限性。

三、教学重难点

重点：理解法的作用的定义、类型及其在社会生活中的具体体现。

难点：分析法律如何在不同社会关系中发挥作用，以及如何运用法律知识进行案例分析。难点在于学生需跨越法律概念的抽象性，将理论知识与实际情境相结合。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，并提前设计好黑板板书框架。此外，准备评价表和任务单，以便于教学过程中的互动和评估。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，如“大家还记得我们学习了哪些法律概念？”

通过一个简短的案例分析，让学生思考法律在日常生活中的作用，例如：“如果有一天你在路上遇到了一位老人跌倒，你会怎么做？”

学生活动：

学生积极思考并回答教师的问题。

学生通过案例分析，初步理解法律的作用。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师通过PPT展示法的作用的定义和基本类型，如“法的作用是指法律在社会生活中产生的效果和影响。”

教师讲解法律的作用的具体体现，如法律对个人行为、社会关系、国家治理等方面的影响。

教师通过案例分析，让学生理解法律作用的多样性，如法律对保护人权、维护社会秩序、促进经济发展等方面的作用。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，记录重点内容。

学生通过案例分析，深入理解法律作用的多样性。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组列举出法律作用的实例，并分析其作用。

教师选取小组代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

学生活动：

学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

学生在展示环节，能够清晰、准确地表达自己的观点。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调法律的作用的重要性。

教师引导学生思考如何将法律知识运用到实际生活中。

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，加深对法律作用的理解。

学生思考如何将法律知识运用到实际生活中。

5.作业

时间预估：10分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于法律作用的短文。

教师提醒学生注意文章的结构和逻辑性。

学生活动：

学生根据作业要求，认真完成短文写作。

6.课后反思

时间预估：5分钟

活动设计：

教师引导学生进行课后反思