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对机械能守恒定律不同表述的理解

南海区第一中学王翠娥

机械能与机械运动相联系，机械能守恒定律是能量守恒定律在机械运动中的特殊形式。不同的物理教材对该定律的表述侧重点不同，

在中学物理高一新教材〔必修2〕〔广东教育出版社〕中的表述是：在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，而总的机械能保持不变。而旧教材〔人民教育出版社〕中的表述是：如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和势能的相互转化时，机械能的总量保持不变。笔者认为两种表达侧重于对机械能守恒定律条件的两种不同理解，教学过程中应予以充分注意。

1、从功和能的关系理解

由功能原理可知，一切外力所做的功和一切非保守内力所做的功的代数和为零时，系统机械能的增量等于零。从功能关系的角度看，重力〔弹簧的弹力〕做功不会改变物体的机械能，除重力〔弹簧的弹力〕之外的其他力做功必然引起机械能的转化或转移。因此，只有重力〔弹簧的弹力〕做功可具体表现为三种情况：

〔1〕物体〔系〕只受重力〔弹簧的弹力〕而不受其它力作用，如自由落体运动和不计空气阻力的各种抛体运动。

〔2〕除受重力〔弹簧的弹力〕外，还受其它力作用，但其它力不做功。如单摆的运动过程、物体沿固定的光滑面运动的过程，物体虽然受到拉力和支持力，但这些力并不做功。

例1．物体的质量为m，沿光滑的弯曲轨道滑下，轨道的形状如图1所示，与弯曲轨道相接的圆轨道的半径为R，使物体沿光滑轨道恰能通过最高点，分析整个过程可知：物体虽然受到重力、弹力作用，但弹力并不做功，只有重力做功，故机械能守恒。

例2．如图2所示，一根不可伸长的轻质细线，一端固定于O点，另一端拴有一质量为m的小球，可在竖直平面内绕O点摆动，现拉紧细线使小球位于与O点在同一竖直面内的A位置，细线与水平方向成300角，从静止释放该小球〔不计空气阻力〕。分析小球由开始到最低点C的过程可知：小球从开始只受重力作用自由落体运动到相对水平线OB对称的D位置后，细线突然拉直，然后又沿圆弧运动最低点。值得注意的是细线拉直前后，小球的速度〔大小和〕方向并不相同。拉直前小球的速度方向竖直向下，而拉直后的速度方向是沿圆弧的切线方向。即细线拉直的过程中小球的速度可以等效为两个分速度，一个是沿圆弧的切线方向，另一个沿细线的方向；细线突然拉紧时的拉力改变了沿细线方向的速度大小，并使其变为零，而沿圆弧切线方向的速度大小不变。可见，这一瞬间拉力对小球做了功。因此，小球由开始直到最低点的整个过程中，不满足机械能守恒的条件。需要把整个运动过程分为两个小过程进行研究，每个过程机械能守恒。

〔3〕其它力做功，但做功的代数和为零〔且只发生动能与势能的相互转化〕

例3．在跨过一轻滑轮的绳子两端分别挂着质量为m1和m2的两物体，m1m2，滑轮与绳子的质量及摩擦均不计，如图3所示，那么放手后m1向下运动而m2向上运动，在此过程中，绳子的拉力F1和F2分别做负、正功，且代数和为零，即m1和m2构成的系统只有重力做功〔当然也可以从只发生动能与势能的相互转化角度去理解和分析〕，总机械能守恒〔A、B各自的机械能不守恒〕。

2．从能量转化的角度理解

能的转化与守恒定律说明：能量只能从一种形式转化为另一种形式，或者由一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中其总量不变。机械能守恒定律是普遍的能的转化与守恒定律的特殊情况，这样，“没有摩擦和介质阻力〞便意味着没有内能与机械能之间的转化，且只发生动能和势能〔重力势能和弹性势能，不包括电势能〕的相互转化，机械能的总量保持不变。

如图4所示，物体A置于光滑的斜面体B上，B置于光滑的水平面上，那么物块A由静止沿斜面下滑，从能量转化的角度分析：由于地面和斜面都是光滑的，无内能的转化，物体B在下滑过程中，B物体的重力势能转化为A、B两物体的动能，即只发生动能和势能的相互转化，故A、B系统机械能守恒。但如果从功能关系出发，物体A在沿斜面下滑的过程中，B向左运动，A物体受到的支持力和A对B的压力与它们相对地面发生的位移并不垂直，都做了功，所以A、B物体两物体各自的机械能虽不守恒，但两个力做功的代数和为零，〔这在中学阶段有一定难度〕故A、B系统机械能守恒。

通过以上分析，笔者认为：就守恒条件而言：“只有重力〔弹簧的弹力〕做功〞，有利于学生对功和能关系的深刻理解，重力做功，重力势能一定变化〔弹簧弹力做功，弹性势能一定变化〕，从而突出过程中各力做功情况的分析，并进一步判断能量的转化情况；“没有摩擦和介质阻力〞侧重于能量转化的现象和结果——无内能参与转化，只发生动能和势能的相互转化，描述更通俗、更普遍，有利于学生从能量的形式和能量的增减现象入手判断能量转化的情况，使学生真正树立转化与守恒的思想，没有转化就不会有守恒。无论哪种表述，结合点都是“只发生动能和势能的相互转化〞。无论教材中采取哪