2024年微课微教案设计模板（共6篇）.pdfVIP

2024年微课微教案设计模板（共6篇）

第1篇：三峡微课教案设计

说课稿

一、说教材

《三峡》是人民教化出版社义教化课程标准试验教材八年级上册的教学内容，详细编排在

第六单元第一课。本单元所选的文言文，主要以写景为主。这篇课文节选自《水经注》，是我国

南北朝时期闻名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾画

了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的景致。课文第三段中，

作者由近及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水画。文段中有多处留白，可

以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生脱离文本，在脑

海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。

二、说目标。依据本堂课的特点以及学生的特点，我三要制定了以下两个教学目标。

1、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。

2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的三峡冬春美景图。

三、说重难点。

1、重点。学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。

2、难点。脱离文本，想象三峡冬春美景丰富的内容。

四、教学方法。科学合理的教学方法能突出重点，帮助学生突破难点。能使教学事半功倍,

达到教与学完备统一的效果。本堂课中，我主要采纳以下良种教学方法。

1、自主、合作、探究学习法。以学生为中心，体现他1门在学习中的主体地位，充分发挥学

生学习的自主性。

2、老师引导,想象感悟法。按部就班，层层深化。让学生在脑海中还原出丰富的三峡冬春

美景图。

五、说过程

1、前情回顾，导入新课。抓住上节课所提到的清荣峻茂”这个点,为下一环节做铺垫。

2、小组合作捕获空3。本环节中我先让学生通过小组合作的方式找出文章中能体现清

荣峻茂”的句子。然后抓住茂在文本中没能被体现这个点启发学生去捕获诗词文章中的留

白之处。

3、发觉瀑布以动破静。本环节我启发学生结合想象去发觉瀑布这一动态图景。整个画

面的静态就被打破了这幅画也活了起来。

4、再提留白还原图景。在学生驾驭了文本中所反映出的画面之后我引导学生发挥他们

丰富的想象力去补全这幅动态的春冬山水图。

5、课后巩固作业布置。我让学生把自己想象的三峡冬春美景图用文字描绘出来是对教

学效果的一个检验也是对本堂课的一个巩固。

教案

教材分析：

《三峡》节选自《水经注》是我国南北朝时期闻名地理学家郦道元所作的一篇写景散文

它以简洁凝练、富有概括人的语言勾画了三峡峰峦重叠的景观用诗一般的语言描绘了三峡一

年四季风味不同的景致。课文第三段中作者由近及远以动破静寥寥几笔便挥洒出了一副动

态的春冬山水画.文段中有多处留白可以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无

穷的特点并且引导学生在脑海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。教学目标：

1、学生能抓住文段中虚笔描写的点初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。

2、能结合适当的想像还原出内容丰富的三峡冬春美景图。教学重难点：

1、重点。学习捕获文中留白了解古诗文言有尽而意无穷的特点。

2、难点。脱离文本想象三峡冬春美景丰富的内容。教学方法:

1、自主、合作、探究学习法。

2、老师引导想象感悟法。教学过程：

1、前情回顾导入新课

上节课我们已经随着作者的脚步来到了冬春三峡，大家对她的第一印象是一清荣峻茂。

那么这节，我们就深化地去巡游冬春三峡，看看她能带给我们怎样的惊喜。

2、小组合作，捕获空白。

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