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小学五年级读后感作文

《有裂缝的水罐》是我的一本美味香口胶——寓言故事书里的一那么寓言。

故事讲述一位印度人，住在是山坡上。家里用的水得到山坡下一条小溪边去挑上来。印度人有两个瓦罐，他就用这两个瓦罐挑水。其中一个买回来就有一条裂缝，另一个完好无损，挑水时，完好的水罐总能满满的把水送回家，而那个破损的水罐回去时只挑了半罐水。一天，两天……两年过去了。有一天，有裂缝的水罐对印度人说对不起他，只能让他挑半罐水。挑水人听后，便说，我知道，所以我中了鲜花啊!

我被这那么寓言深深的感动了，尤其是挑水人，挑水人有一颗博公平的美好，他不但不嫌弃有着裂缝的小瓦罐，反而利用它的这点为路旁的小花浇水。他让自卑、自惭形移的瓦罐得到了温暖和抚慰。

这那么故事中的两个罐子是不是很像我们呢?有时我们会为自己的小小成就而骄傲，而有时我们也会因自己的缺乏而自卑。挑水人给我们的启示就是：我们要有一颗美丽的心灵，细心发现别人的长处，并帮助自卑的人重拾信心，不要因为别人有缺点就嫌弃他们。

最近，我读了海伦·凯勒的自传《假设给我三天光明》，令我深有感触。

《假设给我三天光明》一书的字里行间，无不洋溢着海伦.凯勤对的热爱，她用热情的态度劝戒世人应眼前享有的一切。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勤想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。

“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦.凯勤坚强的性格。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的安康心理。她用自己的所能感受到的，所能到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，安康的心理是人类成功的最根本条件，有安康身体而没有安康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有安康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不承受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的此岸。

有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而我这个体格健全的中学生呢，有着良好的条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：

一、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”

二、要有乐观向上的良好心态。海伦在宏大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。下面有一那么故事，也说明了这点。两个成绩相当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担忧，觉得这不是一个好兆头。而后者想：棺材棺材，有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。

我有这一本好书做我的良师益友，相信我以后的日子会过得更加丰富多彩。

1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。

2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为荣耀夺目，实那么堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。

读后感也离不开读--对原文的引述、概括、评价等等，离不开感--自己的感想、观点、看法，读与感之间，还要有感点前后衔接。因此，读后感的中心一般构造模式可以如以下列图所示：

述读(前提)

发感(论证)

感点(桥梁)

结感(升华)

在这个构造模式中，感点是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓读后感。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。

在整篇文章中，感点在述读与发感之间起着桥梁的作用，是构造全文的纽带。感点承接述读。读后感的写作，必须是先读而后感，不读那么无感，读是感的前提和根底，感是读的延伸或结果。感点也领起发感，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个感字。结感收束全篇，升华感点，是感的归宿。

标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三分呢。

注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否那么会弄巧成拙，贻笑大方。

讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这局部内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

注意点：1、在述读这一局部，引述原文要精简，不能大段大段地表达所读书籍、文章的详细内容。

2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述