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二年级数学第二学期教学个人工作总结范文(精选12篇)

【个人工作总结】二年级数学第二学期教学个人工作总结篇1

时光流逝，转眼间一个学期过去了，写字教学在我们师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制订的教学目标，下面我详细谈谈平时是怎样做的。

一、激发学生的写字兴趣。

爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西让学生作为一个宝贵的礼品来接收，而不是作为一个艰辛的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就轻易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举行作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提醒法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关主要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

二、培养良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导方法：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱护写字用具和仔细写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了很好的书写习惯。

三、改进写字教学评价。

写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具备基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，尤其关注仔细书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其余学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会及时褒扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。

四、严格要求贵在持之以恒

很多老师会有同感，有些学生不论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，不然，写出的字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很主要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这么，才会不停进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中往返巡视，发觉问题及时采取方法，指导并帮助其改过。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要注意到。尤其是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，日后这种情况有了好转。

五、经常举行各种写字活动

我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定时举行作业展览，请”能手介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。另外，开学初，我激励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更加好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每七天五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最终一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。

即使全班同学经过努力取得了一定的成绩，不过也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全方面扎实，另外在功课作业的书写方面抓的不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向。二年级数学第二学期教学个人工作总结篇2

本学期我负担了二年级班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我涵养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提升学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为主要。

一、让学生自我辨析，提升道德认识，拨亮学生心灵。

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让全部学生参加评价，经过自我评价、相互评价，共同提升道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

展开讨论，相互评价。共同提升道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。

判断正误，提升学生的识别评价能力

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都取得经验，所以，在教学中，应该让全体学生