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外研版选修七Module1Basketball教案
ModulelBasketball
教学内容分析
本模块以basketball为话题,介绍了篮球的基本规那么、NBA的起源和中外篮球明星的风采,通过本模块学习,学生要运用所学词汇口头评价自己喜欢的体育工程,介绍自己喜欢的运发动。
Introduction局部通过一幅介绍篮球规那么的图片和几个问题引起学生的兴趣,让他们学习并复习与篮球规那么有关的词汇。接着介绍了NBA的起源,使学生对美国篮球联赛有基本的熟悉。
ReadingandVocabulary局部通过阅读对MichaelJordan和WiltChamberlain的简介,让学生学习相关词汇,学会归纳文章的主旨大意;分析文章的结构和介绍人物写作技巧;并围绕文章内容,进行听、说、读、写等各项活动。
Speaking局部是阅读文章后所绽开的一项活动,要求学生能够结合所学内容,来探讨NBA在我国受欢迎的现象,并说明原因。
Grammar(1)局部通过观看课文中的例句,要求学生能够识别名词与动词之间词性转换的语法现象,并通过相关练习让学生把握此用法。
ListeningandVocabulary局部听取一段关于篮球比赛的现场评说录音,培育学生精确获取有效信息、完成相关练AskSstofinishActivity2^4onpages4^5andmakesurethey
mastertheconversionofwords.
AskSstofillintheblanksandmakesentenceswiththem.
EgHaveyoubookedyourticket?
手;上交⑶伤;受伤(4)画;绘画(5)味道;品尝(6)背部;支持
(7)卫兵;看管(8)土地;着陆(9)厨师;煮(10)步伐;行走(11)种类;分类
(12)名字;命名(13)热;加热(14)座位;坐
Step4.Grammar(2)AskSstodealwithalltheexercisesinActivitiesP4onpagelOtoletthemknowthegrammaticalpointsofsuffixes..
AskSstoworkinpairsandsummarizetheusagesofsuffixes.Thengivethemthefollowingsummary.
名词后加-ful
power—powerfulwonder—wonderful
名词后加-less构成与名词词义相反的形容词
end——endlesshome一homeless
名词后加-ic
history一historicartist一artistic
名词后加-al
environment一environmentalnation一national
名词后加-ive
act一activeexpense一expensive
名词后加-ous
courage一courageousdanger一dangerous
名词后加-able
comfort一comfortablereason一reasonable
名词后加-y
rain一rainycloud一cloudy
名词后加-ist表示人;主义者
art一artistpiano一pianist
名词后加-ism表示主义,行为,特征
social一socialismMarx一Marxism
名词后加-ese表示(…地方的)人;语言
China一ChineseJapan一Japanese
名词后加-ness表示性质;状态
ill一illnesswilling一willingness
名词后加-hood表示的状态;状况
boy一boyhoodchi1d一chi1dhood
动词后加-er,-or构成表示人或物的名词
1ead一1eadervisit一visitoranabruptchange,vertical,horizontal,accelerate,bouncing
Step6.Homework
AskSstoprepareadreamteamofthestarplayersandgivethereasonsthattheyaresogood.
DoesYaoMingunderstandwhatthecoachwantshimtodo?
WhoisthecoachofthelloustonRockets?
WhatisYaosnature?Whatisnothisnature?
SuggestedAnswers:
Yes,becauseheisnotaggressiveenough.
No,theydont.theyaremorepoliteandnotasselfish.
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