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第二单元《观察物体》
北师大版数学一年级下册单元考点梳理及专项训练
期末总复习
目
录
教学目标
重点难点
知识体系
一
1.通过从不同方向观察实物，认识观察到的简单物体的形状，体验从不同的位置观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。
2.通过实际操作，经历判断从不同方向看到的单一物体的形状的过程，初步发展学生的观察能力、空间想象能力和推理能力。
3.在实际活动中，让学生学会用眼睛去观察、用语言来表述自己观察到的物体的形状，体会观察事物的乐趣，激发学习数学的兴趣，培养初步的辩证唯物主义思想。
重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
难点：体验从不同角度看物体，看到的形状可能是不一样的。
从不同方向观察同一物体
第二单元
《观察物体》
相同物体
不同位置
结果可能不同
知识梳理
典例分析
变式训练
二
知识梳理
知识点一：从不同方向观察同一物体
1．从不同的方向观察同一物体的形状可能是不同的，即观察点不同，看到的物体的形状可能不同。
2．要判断从哪个面看到的物体形状，可以身临其境地去观察，也可以根据物体形状特点来判断。
3.看什么事物应该从多个角度来看，这样才能全面地认识事物。
典例分析
典例1：下面哪幅图是小男孩看到的？（画“√”）
√
变式训练
下面哪幅图是小林看见的，请在下面（）里打“√”
√
变式训练
×
√
×
它们谁说得对？
对的在里画“√”，错的画“×”。
变式训练
选择题：哪幅图是在飞机上看到的这座楼房的形状?（
）
A
B
C
C
典例分析
典例2：他们分别看到的是什么？连一连
他们分别看到的是什么？连一连
变式训练
典例3：
从方块的前面看，会看到哪副图？（画“√”）
从方块的上面看，会看到哪副图？（画“0”）
典例分析
√
0
变式训练
从上面、前面和侧面观察医药箱？你会分别看到什么，连一连。
前面
侧面
上面
同学们，下课啦！
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