六年级语文上册教案习作变形记部编版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文上册教案习作变形记部编版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自六年级上册语文习作单元《变形记》，部编版教材。本单元围绕“想象”这一核心概念，旨在培养学生丰富的想象力和创造性思维能力。本节课的核心内容是通过对《变形记》这篇文章的解读，让学生了解人物变形的原因和过程，从而激发学生的想象力，提高他们的写作能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着承上启下的角色，与前一篇课文《草房子》的“写实”风格形成对比，为后续的习作训练奠定基础。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的语文知识储备和写作经验，对人物、情节、主题等有一定的理解能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在想象力和创造性思维能力方面仍有待提高。在生活经验方面，学生对变形、神奇等题材较为感兴趣，但可能缺乏对相关知识的了解。在技能水平方面，部分学生可能存在想象力贫乏、表达不连贯等问题。因此，本节课的教学设计应以“以学生为中心”，关注学生的兴趣点和认知特点，引导学生主动参与学习过程。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.理解《变形记》中人物变形的原因和过程。

2.激发学生的想象力，提高他们的创造性思维能力。

3.学会运用丰富的想象力进行写作。

（2）教学策略

1.采用情境导入法，激发学生的学习兴趣。

2.通过问题引导，引导学生思考、探究。

3.运用多种教学方法，如讨论、小组合作等，提高学生的参与度。

4.设计针对性的写作练习，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标

说出《变形记》中人物变形的原因和过程。

列举文章中运用到的修辞手法和表现手法。

解释文章的主题思想及其对现实生活的启示。

2.能力目标

设计一篇以“变形”为主题的创意故事。

论证自己对故事情节和人物形象的理解。

评价不同变形故事的优缺点。

3.情感态度与价值观目标

体验对未知世界的好奇心和探索欲。

树立积极向上的人生态度。

培养对文学作品的欣赏能力和审美情趣。

4.科学思维目标

分析人物变形的原因，锻炼逻辑思维能力。

比较不同变形故事的异同，提高批判性思维能力。

归纳变形故事中的规律，培养归纳总结能力。

5.科学评价目标

评价自己的写作水平，明确改进方向。

评价同伴的写作作品，学会客观公正的评价。

评价学习过程中的收获，反思学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于理解《变形记》中人物变形的内在逻辑和象征意义，难点在于激发学生的想象力，引导他们创作具有创意的变形故事，并学会用恰当的语言进行表达。难点形成的原因在于学生对变形主题的理解和想象力的发展存在个体差异，需要通过创设情境和小组合作等方式帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含课文解读、写作技巧指导的多媒体课件；准备与变形主题相关的图片、视频等教学素材；设计包含写作任务和思考问题的任务单；准备用于展示和讨论的实物教具。学生方面，需预习课文内容，并准备画笔等创作工具。同时，优化教学环境，如调整座位布局，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示《变形记》的封面和作者介绍，激发学生对作品的兴趣。

提问：“同学们，你们知道变形记是什么吗？变形记有哪些故事呢？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《变形记》中的变形故事，探索人物变形的原因和过程。”

2.新授（35分钟）

2.1任务一：阅读理解（5分钟）

教师分发课文，学生快速浏览，了解文章大意。

教师提问：“文章主要讲述了什么故事？有哪些主要人物？”

学生回答，教师总结并强调课文中的关键信息。

2.2任务二：分析人物变形的原因（10分钟）

教师引导学生分析人物变形的原因，如心理、环境、社会等因素。

教师提问：“你认为文章中的人物为什么会变形？”

学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生梳理思路。

2.3任务三：解读变形的象征意义（10分钟）

教师引导学生解读变形的象征意义，如人性的扭曲、社会的冷漠等。

教师提问：“变形在文章中有什么象征意义？”

学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生深入理解。

2.4任务四：探讨变形故事的现实意义（10分钟）

教师引导学生探讨变形故事的现实意义，如对人性、社会、人生的反思。

教师提问：“变形故事对我们有什么启示？”

学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生提升思维能力。

2.5任务五：创作变形故事（10分钟）

教师布置写作任务：“请以‘变形’为主题，创作一篇短文。”

学生独立写作，教师巡视指导，确保学生顺利完成写作任务。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行课堂小测验，检验学生对本节课内容的掌握程度。

学生独立完成测验