四年级英语上册Unit4Myhome第二课时教案人教PEP.docVIP

Thesecondperiod(第二课时)

PartALet’slearnLet’sdo

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’slearn

·能够听、说、认读单词或短语“bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom〞

·能够熟练运用句型“Where’sAmy?〞“—Issheinthestudy?—Yes,sheis.〞进行询问并作出答复

Let’sdo

·能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作

?教学重点

1.能够使用描述居室名称的重点词汇。

2.能够在情景中运用重点句型询问人物或物品的位置并作出答复。

?教学难点

能够听懂Let’sdo中的指令并根据指令做出正确的动作；能够正确匹配居室和活动。

?教学准备

1.预习?状元大课堂??创优作业100分??状元作业本?中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

Teachingpurpose通过韵句激发学生的学习兴趣，帮助学生复习Let’

Teachingpurpose

通过韵句激发学生的学习兴趣，帮助学生复习Let’stalk板块的内容。再通过游戏复习重点句型“—Isitinthe…?—Yes,itis./No,itisn’t.〞。

Step1:Warm-upRevision

1.Greetings.

2.Let’schant.

3.Aguessinggame.

(课件出示：钢笔在书包、文具盒、桌子或盒子等任一物品里的图片)

T:Ilostmypen.Where’smypen?Let’slookforittogether.Isitinthe…?Guess!

S1:Isitinthebox?

T:Yes,itis./No,itisn’t.

…

Step2:Presentation

1.Teachthenewvocabularyandsentences.

〔1〕Teachtheword“study〞.

T:Wherearemybooks?Look,theyareinaroom.(课件出示：书房中有很多书的图片)Ihavemanybooksinit.Oh,it’sastudy!(课件出示：study的相关内容)(Writedowntheword“study〞ontheblackboardandteachit.)

T:Followme:study,st/st/-u/?/-dy/di/,study.

Ss:…(Readittogether,thenreaditonebyone.)

T:Whatcanyoudointhestudy?

Ss:Readabook.

T:(课件出示：readabook的相关内容)Doyoulikereadingbooks?

Ss:Yes.

Teachingpurpose一方面，通过情景引入新词汇，帮助学生借助图片等理解新词汇的意思，并正确发音。另一方面，一边学习新词，一边把Let

Teachingpurpose

一方面，通过情景引入新词汇，帮助学生借助图片等理解新词汇的意思，并正确发音。另一方面，一边学习新词，一边把Let’sdo板块的内容有机结合起来，从词汇到句子，层层递进，让学生在轻松愉快的气氛中学习新知。

Writedownthephrase“readabook〞ontheblackboardandteachthesentences“Gotothestudy.Readabook.〞

(2)Teachthephrase“livingroom〞.

Showapictureofalivingroom.(课件出示：客厅的图片)

T:Isthisroomaclassroom?

Ss:No.

T:What’sthis?

Ss:Alivingroom.

T:Yes.Thisisalivingroom.(课件出示：livingroom的相关内容)Followme:livingroom,li/l?/-ving/v??/,living,o/u:/-room/ru:m/,livingroom.

Writedownthephrase“livingroom〞ontheblackboardandteachit.

Ss:…(Readitingr