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高中英语多模态语篇教学中教师专业发展路径研究论文

摘要：本文以高中英语多模态语篇教学为研究对象，探讨教师专业发展路径，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。文章从背景分析入手，分析了当前高中英语教学现状以及多模态语篇教学对教师专业发展的需求，提出了相应的教师专业发展路径。

关键词：高中英语；多模态语篇教学；教师专业发展；路径研究

一、背景分析

（一）当前高中英语教学现状

1.教学模式单一：在传统的高中英语教学中，教师往往采用单一的讲授式教学模式，注重语法和词汇的讲解，忽视了对学生综合语言运用能力的培养。这种教学模式容易导致学生对英语学习的兴趣减弱，学习效果不佳。

2.教学资源有限：在我国高