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化工原理案例分析

化工原理是化工、化工类专业的核心课程，是一门工程性、实践性很强的课程。施行案例教学，目的明确，通过一个或几个独特而又具有代表性的典型事件，让学生通过对工程案例的思考、分析、讨论，学习工程问题处理方法，以提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

案例教学，不在于绝对正确的答案，目的在于启发学生独立自主地去思考、探索，注重培养学生独立思考能力，启发学生建立一套分析、解决问题的思维方式方法。让学生在校园内就能接触并学习到大量的工程实际问题，努力实现从理论到实践的转化。

化工原理是化工类专业硕士生入学考试的必考课程。教学过程中，在强调“三基”教学的基础上，理应扩大教学内容的深度与广度，为学生进一步深造打下良好的专业基础。为此我们集中总结局部教学案例以帮助学生更好地完成化工原理课程的学习。

在案例选择上我们力求内容的客观真实性、较强的综合性和工程实践性。各单元操作的案例一方面取自生产现场，一方面取自一些重点化工院校往届研究生入学考试真题。

第1章流体流动

一管路与泵

二、非稳态流动

用一离心泵将低位大槽中的料液送至高位小槽，如图1-32,大槽内径6m,小槽内径3m,管径均为40mm,管长30m（包括局部阻力的当量长度）。离心泵特性曲线H=40-0.1Q2（〃m,0m3/h）,开始时两槽垂直距离8m,假设要小槽中的液位升高2m,需多少时间？（设流动处于高度湍流区入=0.03）（华理95）

解：设某瞬间J大槽液面下降加，小槽液面升高九，

ndi2hi=nd^h2

解：⑴e2p=2〃-一一(1)

Fx尸Dxd+WXw(2)

联立(1)(2)得。=侯50kmol/h

x后2x「Xd=2X0.44-0.83=0.05

(2)yz7=A7p=0.830J3

覆一(a-1)￥昌2.5-L5x0.83

{3)r=a+UD-X88X5。=$441km戊卷)=13：：；lO^g/h23x044

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23x044—0.,6€竺上蟠330￡5?

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二、莫弗里板效

有一精t留塔用以别离82的A、B两组分混合物，测得自下而上到某一板的蒸汽量为100kmol/h,其组成^=0.3,从上一块板落到此板的液相量为100kmol/h,其组成％=0.4，设A、B的摩尔汽化潜热近似相等，热损失为零，该板的液相莫弗里效率为0.5，问离开该板的汽液组成各为多少？精华96)解：假设该板数为。由单板效率定义式有：

由物料衡算，且后￡=100kmol/h,那么有%+酸+/T+姓

由物料衡算，且后￡=100kmol/h,那么有

由相平衡方程

联立(1)(2)⑶得

%;=跳23比当=0318;馥=0382三、一块板的塔计算

在一块理论板和再沸器组成的精储塔中，对苯-甲苯混合物进行别离。a=2.5,4100Kmol/h,有二0.15(摩尔分率，下同)饱和液体加料在第一块板上,别离要求为火尸0.25,^=0.06o试求：

(1)塔顶、塔底的产量D、%

(2)回流比R(浙大97)解：(1)F=D+W

(1)Fxf=DxD+Wxw(2)联立(1)

(2)得D=47,3kmol/hW=52.6kmol/h

。25-0优取再沸器与板间任意截面以上局部塔作物料衡算得：

Fxf+(L+D)yw=(L+F)Xi+Dxd将条件代入上式可得：L=108.5kmol/h

R=L/D=108.5/47=2.3

在两液面之间列管路特性方程得:

如￥,婷.

0.04,块湍36g＜招5m#?

H匹AZ+hi+h十ZHf=8+1.25/7^0.056^

工作点：H=He，Q=Qe,那么有：

dT时间内微分物料衡算得：

dT时间内微分物料衡算得：Qd片4d02（b）

dT时间内微分物料衡算得：Qd片4d02（b）

dT时间内微分物料衡算得：Qd片4d02（b）

将（a）代入（b）得:

,0,705x3-

12T2现

VGJ56

设x=25.6-/72,d/?2=-dxfi2=U时x=25,6；fi2=2时%=23.6

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=KOI%=2xZ49xs

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s，

如下图：用离心泵将密闭储槽中20℃的水通过一直径为①108x4mm的管道送至敞口高位槽中，两储槽液面高度差为10m,密闭槽液面上方真空表的读数闩为80KPa（真），泵入口真空表P2读数为39KPa（真）。出口管路上装

有一孔板流量计，其孔口直径4=70mm，孔流系数为Co=O.7zU型水银压差计读数为/?=170mm,并管路总能量损失为44