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初中音乐创作教学中的多元化评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨初中音乐创作教学中多元化评价体系的构建，以激发学生的创作热情，提升音乐素养。通过分析现行评价体系的不足，提出构建多元化评价体系的必要性，并结合实际教学案例，阐述多元化评价体系的具体实施策略。

关键词：初中音乐创作；多元化评价；音乐素养；教学策略

一、引言

（一）现行评价体系在初中音乐创作教学中的不足

1.过分注重结果评价，忽视过程评价

在现行的初中音乐创作教学中，评价体系往往过于注重学生的创作成果，而忽略了创作过程的重要性。这种评价方式容易导致学生为了追求成果的完美，而忽视了创作过程中的思维碰撞、情感体验和技能提升。长此以往，学生