三年级信息技术上册制作表格作品二教案（2025—2026学年）.docxVIP

三年级信息技术上册制作表格作品二教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为三年级信息技术上册制作表格作品二，旨在帮助学生掌握表格的基本制作方法和应用。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用。它不仅与前一堂课的表格基础操作相衔接，还为后续的复杂表格制作和数据处理打下基础。核心概念包括表格的基本组成、单元格操作、格式设置等技能。

2.学情分析

三年级学生正处于认知发展的关键时期，对信息技术有一定的兴趣和好奇心。他们已经具备基本的鼠标操作和计算机使用经验，但对表格制作的具体操作可能存在一定的困难。例如，单元格的合并与拆分、格式的调整等。此外，学生在学习过程中可能对表格的应用场景理解不够深入，导致学习兴趣不高。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点，以激发他们的学习兴趣。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生能够熟练操作表格软件，掌握单元格的基本操作；培养学生对表格的审美和设计能力；提高学生运用表格解决问题的能力。为实现这些目标，教学过程中将采用以下策略：结合实际案例，引导学生动手实践；通过小组合作，培养学生的团队协作能力；利用多媒体教学手段，增强课堂趣味性。同时，针对学生的易错点和混淆点，进行有针对性的讲解和练习。

二、教学目标

知识的目标

说出表格的基本组成元素，如行、列、单元格等。

列举表格制作的基本步骤，包括创建表格、输入数据、调整格式等。

能力的目标

设计一个简单的表格，并能根据需求调整行高、列宽。

运用表格功能进行数据排序、筛选，提高数据处理效率。

情感态度与价值观的目标

体验信息技术在日常生活中的应用，增强对信息技术的兴趣。

培养学生细致、耐心、严谨的学习态度，提升团队协作能力。

科学思维的目标

通过观察、分析，理解表格在数据展示中的作用。

运用逻辑思维，解决实际问题，提高解决问题的能力。

科学评价的目标

评价表格设计的美观性、实用性。

对表格制作过程中的错误进行反思，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够熟练掌握表格的基本操作，包括创建、编辑和格式化表格。教学难点则在于学生理解和应用表格进行数据排序和筛选，这一部分需要通过实际操作和练习来逐步克服，因为这对三年级学生来说可能较为抽象和复杂。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、示例表格文件、操作步骤图示等在内的教学材料。学生需预习相关内容，并准备笔记本和笔。此外，还需设计互动式教学环境，包括小组合作区域和清晰的板书框架，以促进学生的参与和学习的有效性。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课学习的内容，如表格的基本组成和单元格操作。

展示生活中常见的表格实例，如成绩单、购物清单等，激发学生的学习兴趣。

提问：“同学们，你们在生活中见过哪些表格？它们有什么作用？”

学生回答后，教师总结：“表格在日常生活中应用广泛，今天我们将学习如何制作更复杂的表格。”

2.新授

时间预估：20分钟

2.1表格的创建与编辑

教师演示如何创建一个新的表格，包括设置行数和列数。

学生跟随教师操作，练习创建表格。

教师讲解如何编辑表格，包括插入、删除行和列，以及合并单元格。

学生练习编辑表格，教师巡视指导。

2.2表格的格式化

教师演示如何设置表格格式，如字体、字号、边框、背景等。

学生尝试设置表格格式，教师讲解格式设置技巧。

学生练习设置表格格式，教师巡视指导。

2.3数据排序与筛选

教师演示如何对表格中的数据进行排序和筛选。

学生跟随教师操作，练习数据排序和筛选。

教师讲解排序和筛选的技巧，如使用条件格式。

学生练习数据排序和筛选，教师巡视指导。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师布置一个实际操作任务，如制作一个班级成绩表，要求学生运用所学知识完成。

学生分组合作，完成任务。

教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调表格制作的重要性和实用性。

提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？如何制作一个实用的表格？”

学生回答后，教师总结：“今天我们学习了表格的创建、编辑、格式化、数据排序和筛选。制作实用的表格需要掌握这些基本操作，同时也要注重表格的美观性和实用性。”

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置课后作业，要求学生根据所学知识制作一个个人信息表，包括姓名、年龄、爱好等。

学生根据作业要求，独立完成个人信息表。

教师检查作业完成情况，给予个别指导。

6.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的