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幼儿防拐骗安全培训课件20XX汇报人：XXXX有限公司

目录01课程概述02防拐骗基础知识03安全防范技能04情景模拟演练05家长与教师指南06课件资源与支持

课程概述第一章

课程目的与意义通过培训，让幼儿学会基本的自我保护知识，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。提高幼儿自我保护意识通过系统的安全教育，减少幼儿被拐骗的风险，保障儿童安全，维护家庭幸福。预防拐骗事件的发生课程旨在教育家长和教师如何加强监护，以及如何教育孩子识别潜在的拐骗风险。强化家长和教师的责任感010203

针对的年龄段幼儿期的孩子好奇心强，但缺乏自我保护意识，是防拐骗教育的关键时期。幼儿期的特殊性家长的参与对于幼儿防拐骗教育至关重要，需通过家长会等形式加强家长的安全教育意识。家长的参与作用根据幼儿的年龄特点，设计适合3-6岁儿童的互动游戏和故事讲解，提高安全意识。不同年龄段的教育方法

课程时长安排课程开始将用30分钟介绍防拐骗的基本知识和重要性，确保幼儿理解安全概念。理论教学阶段接下来的45分钟，通过角色扮演和情景模拟游戏，让幼儿在实践中学习如何应对拐骗。互动游戏环节课程最后15分钟，向家长提供指导材料，确保家庭也能持续强化幼儿的防拐骗意识。家长指导说明

防拐骗基础知识第二章

拐骗的定义拐骗是指非法剥夺他人自由，或诱骗、胁迫他人离开原居住地的行为，通常涉及儿童或弱势群体。拐骗的法律定义拐骗者常用手段包括伪装成可信人士、提供礼物或承诺、制造紧急情况等，以骗取孩子的信任。拐骗的常见手段拐骗行为不仅给受害者带来身心伤害，还会对家庭和社会造成深远的负面影响。拐骗的后果

常见拐骗手段不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，利用孩子对熟人的信任进行拐骗。伪装成熟人通过提供零食、玩具等吸引孩子的注意力，分散其对陌生人的警惕性。提供零食或玩具使用小动物或玩具吸引孩子，使其跟随不法分子离开熟悉的环境。利用宠物吸引不法分子可能会制造紧急情况，如假装受伤或寻求帮助，以此来骗取孩子的同情心。制造紧急情况

防拐骗的重要性促进社会和谐保护儿童安全0103减少拐骗事件有助于构建安全稳定的社会环境，增强公众对社会治安的信任和满意度。防拐骗教育能有效减少儿童失踪案件，保障儿童人身安全，避免家庭悲剧。02通过防拐骗培训，孩子们能学会基本的法律知识，了解拐骗行为的违法性，提高自我保护意识。增强法律意识

安全防范技能第三章

安全行为习惯教育孩子不要轻信陌生人的话，不跟陌生人离开熟悉的环境，以防止被拐骗。不跟陌生人走0102教导孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在迷路或遇到危险时能够求助。记住重要信息03告诉孩子在遇到困难或感到不安全时，应立即向警察、老师或其他可信赖的成人求助。求助成人

遇到陌生人应对教导孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭住址等重要信息，以便在紧急情况下求助。记住重要信息03告诉孩子在感到不安全或被陌生人纠缠时，要大声呼救，引起周围人的注意。大声呼救02教育孩子遇到陌生人搭讪或邀请时，坚决不离开熟悉的环境，不跟陌生人走。不跟陌生人走01

求助与报警方法识别求助对象教导孩子在遇到危险时，向穿着制服的警察、保安或可信的成年人求助。模拟求助演练通过角色扮演和情景模拟，训练孩子在不同情境下如何正确求助和报警。拨打紧急电话使用求助信物教育孩子记住紧急电话号码，如110，并在必要时能够迅速拨打求助。给孩子准备带有家庭信息的求助信物，如联系卡片，以便在走失时能快速找到家人。

情景模拟演练第四章

模拟场景设置在安全的环境下模拟幼儿园、公园等真实场景，让幼儿在仿真的环境中学习防拐骗知识。设置真实环境01让家长或教师扮演陌生人，通过角色扮演让幼儿学会拒绝陌生人的不当要求和诱惑。角色扮演02模拟孩子走失或遇到紧急情况的场景，教育幼儿如何保持冷静，寻找帮助和安全回家的途径。紧急情况应对03

角色扮演指导01根据孩子的年龄和性格特点，选择适合他们的角色进行扮演，如“家长”、“警察”或“陌生人”。02设计贴近孩子生活的场景，如公园玩耍、放学路上等，让孩子在模拟中学习如何应对。03在角色扮演前，向孩子传授基本的安全知识，如不跟陌生人走、记住家长电话等。选择合适的角色设定具体情景教授安全知识

角色扮演指导鼓励孩子在扮演后分享自己的感受和想法，帮助他们理解和表达在不同情境下的情绪。引导孩子表达感受演练结束后，与孩子一起总结经验，给予正面反馈，增强孩子的自我保护意识。总结与反馈

反馈与讨论在情景模拟后，家长应与孩子讨论所学内容，鼓励孩子表达感受，增强防拐意识。家长与孩子的互动反馈教师根据演练情况，提供针对性的观察反馈和改进建议，帮助家长和孩子更好地理解防拐知识。教师的观察与建议通过集体讨论，总结情景模拟中的关键点，强化幼儿的自我保护意识和应对策略。情景模拟的总结讨论

家长与教师指南第五章

家长监护要点家长应与孩