2025年合肥市蜀山区社区工作者招聘41人备考题库精选答案详解.docxVIP

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2025年合肥市蜀山区社区工作者招聘41人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、小王在其十八岁生日宴上,其祖父将祖传的两把太师椅赠与小王,并约定小王不得将太师椅转让给他人,否则将收回椅子。以下说法正确的是()。

A.因祖孙二人的协议无效,小王不能取得太师椅的所有权

B.祖孙二人的协议无效,小王能够取得太师椅的所有权

C.祖孙二人的协议是附期限的合同,小王不能取得太师椅的所有权

D.祖孙二人的协议是附条件的合同,小王能够取得太师椅的所有权

【答案】:D

【解析】首先,赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人,受赠人表示接受赠与的合同。在本题中,小王祖父将祖传的两把太师椅赠与小王,小王接受赠与,赠与合同成立且生效。对于赠与协议中约定小王不得将太师椅转让给他人,否则将收回椅子这一内容。附条件的合同是指当事人在合同中特别规定一定的条件,以条件是否成就来决定合同效力的发生或消灭的合同;附期限的合同,是指当事人在合同中设定一定的期限,并把期限的到来作为合同效力的发生或消灭根据的合同。本题中“不得转让给他人”这一内容不是确定会到来的期限,而是一个不确定是否会发生的条件,所以该协议是附条件的合同。小王基于有效的赠与合同取得了太师椅的所有权,虽然赠与协议附了条件,但并不影响其取得所有权。因此该协议有效,小王能够取得太师椅的所有权。

2、“一花独放不是春,百花齐放春满园”,人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心,原因就在于不同文明之间的()。

A.交流互鉴

B.融合发展

C.相互取代

D.彼此冲突

【答案】:A

【解析】题干“一花独放不是春,百花齐放春满园”强调了多元、包容与共生的理念,表明人类文明的繁荣在于众多文明共同发展。不同文明之间的交流互鉴能够让各个文明在相互学习、相互借鉴中汲取营养,不断丰富和发展自身,推动人类文明的进步,这与人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心的描述相契合。融合发展是在交流互鉴基础上进一步的深化结果,但题干主要强调的是原因,交流互鉴是更基础、更关键的因素。相互取代意味着一种文明取代另一种文明,这会使文明走向单一化,不利于文明的繁荣发展,无法解释人类文明发展史的波澜壮阔。彼此冲突会阻碍文明的发展,带来破坏和动荡,与人类文明发展史的积极表述相悖。所以答案是不同文明之间的交流互鉴。

3、从地理区域划分,埃及属于()国家。

A.东非

B.北非

C.东欧

D.西亚

【答案】:B

【解析】该题考查埃及在地理区域上的划分归属。埃及位于非洲东北部,绝大部分领土处于非洲,且其大部分领土处于撒哈拉沙漠以北的区域,而习惯上把非洲北部、撒哈拉沙漠以北的地区称作北非。东非主要是指非洲东部地区;东欧是欧洲东部的地理区域;西亚位于亚洲西部。所以从地理区域上划分,埃及属于北非国家。

4、()原则是公共危机管理的第一原则。

A.时间性

B.效率性

C.协同性

D.科学性

【答案】:A

【解析】在公共危机管理中,时间性原则是第一原则。因为公共危机具有突发性、紧急性等特点,危机事件一旦爆发,其影响和损害会迅速扩散,如果不能及时采取有效的应对措施,将会导致损失急剧扩大,甚至引发更严重的后果。所以在危机发生的第一时间迅速采取行动,控制危机的发展和蔓延至关重要。而效率性强调的是处理危机的速度和效果;协同性侧重于各部门、各主体之间的合作配合;科学性要求运用科学的方法和技术应对危机。虽然这些原则在公共危机管理中也非常重要,但都不如时间性原则处于首要地位。

5、甲某是某市人事局局长,因为急于筹集一笔巨额购房款,遂对乙某、丙某谎称能为其安排工作。乙某、丙某两人立即表示“心意”,送上财物价值28万余元。对甲某的行为,下列说法正确的是()。

A.甲某的行为构成受贿罪

B.甲某的行为构成诈骗罪

C.甲某的行为构成滥用职权罪

D.甲某没有利用职务之便。所以不构成犯罪

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定,以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取公私财物,数额较大的行为属于诈骗罪。甲某为得到一笔钱,对乙丙虚构可以为他们安排工作的事实,骗得了28万余元,符合诈骗罪的构成要件。

6、下列常见的心理现象与成语对应错误的是()

A.晕轮效应——爱屋及乌

B.首因效应——一鼓作气

C.门槛效应——得寸进尺

D.从众效应——人云亦云

【答案】:B

【解析】晕轮效应指以偏概全,爱屋及乌体现此特点;门槛效应是逐步接受更大要求,得寸进尺相符;从众效应即随大流,人云亦云是表现。首因效应强调第一印象,一鼓作气与之不符,所以答案对应错误的选首因效应与一鼓作气的组合。

7、当问题重大且确实急需让直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时,可采用()的方式。

A.多级行文

B.直接行文

C.越级行文

D.平行行文

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