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中学生思想道德教育活动方案

一、指导思想

中学生思想道德教育是立德树人的根本任务之一，是培育和践行社会主义核心价值观的关键环节。本方案以国家教育方针为指引，立足中学生身心发展特点与认知规律，坚持以人为本、德育为先，通过系统化、序列化、生活化的活动设计，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其良好的道德品质、行为习惯和社会责任感，为他们成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、活动意义

加强中学生思想道德教育，是应对新时代社会发展对人才培养提出的新要求，是帮助青少年学生“扣好人生第一粒扣子”的重要举措。通过富有成效的活动，能够提升学生的道德认知水平，陶冶高尚情操，锤炼坚强意志，养成文明行为，增强社会责任感和家国情怀，促进学生全面发展和健康成长，营造积极向上、和谐文明的校园文化氛围。

三、活动目标

1.认知层面：帮助学生理解并认同社会主义核心价值观的基本内涵，了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的道德精髓，明确新时代中学生的道德规范和行为准则。

2.情感层面：激发学生的爱国热情、集体荣誉感、社会责任感和感恩之心，培养学生对真善美的向往和对假恶丑的憎恶，树立积极乐观的人生态度。

3.行为层面：引导学生将道德认知转化为自觉行动，养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼貌习惯，勇于承担责任，乐于奉献他人，在实践中提升道德素养。

四、活动对象

全体在校中学生

五、活动主题

“明德修身，笃行向未来”——中学生思想道德素养提升行动

六、活动时间

[可根据实际情况填写，如：XXXX学年第一学期/XXXX年X月至X月]

七、主要活动内容与实施步骤

（一）启智润心：强化道德认知与价值引领

1.“价值观引领成长”主题学习活动

*内容：组织学习社会主义核心价值观、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播等形式，解读其深刻内涵和实践要求。

*形式：开展知识竞赛、主题征文、演讲比赛等，检验学习成果，深化理解。

*步骤：宣传动员阶段（1-2周）、集中学习阶段（3-4周）、成果展示阶段（1周）。

2.“榜样的力量”故事分享会

*内容：搜集古今中外、特别是身边的道德模范、时代楷模、优秀校友、美德少年的先进事迹。

*形式：邀请本校优秀师生、社区模范人物进行事迹宣讲，组织学生分享自己心中榜样的故事及感悟。

*步骤：素材征集（2周）、组织宣讲/分享（每月1-2次，持续进行）、心得交流（每次活动后）。

3.“经典浸润人生”传统文化学习

*内容：精选中华优秀传统文化中关于修身立德、仁爱孝悌、诚实守信、勤俭节约等方面的经典篇章、成语故事、名人名言。

*形式：开设经典诵读课、举办传统文化讲座、组织“我们的节日”主题活动（如春节、清明、端午、中秋等），感受文化魅力，汲取道德养分。

*步骤：经典选编（活动前期准备）、日常诵读与讲解（融入教学与课余）、主题活动（结合传统节日）。

（二）实践砺行：深化道德体验与行为养成

1.“校园文明我先行”行为规范养成活动

*内容：针对校园内存在的不文明现象，开展“文明习惯养成月”活动，如“轻声慢步靠右行”、“不乱扔垃圾”、“礼貌用语常相伴”等。

*形式：设立“文明监督岗”，组织学生志愿者进行巡查和劝导；开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”评选。

*步骤：问题查摆与倡议（1周）、实践与监督（持续进行）、总结与表彰（每月/每学期末）。

2.“爱心奉献暖校园/社区”志愿服务活动

*内容：组织学生参与校园美化、图书整理、帮助有困难同学等校内志愿服务；鼓励学生走进社区，参与环保宣传、关爱空巢老人、帮扶弱势群体等校外志愿服务。

*形式：成立志愿服务小队，制定服务计划，记录服务时长与感悟。

*步骤：志愿者招募与培训（1-2周）、服务项目对接与实施（每月至少1次）、服务总结与分享（每次活动后及期末）。

3.“责任在我肩”主题实践活动

*内容：围绕家庭责任、班级责任、社会责任设计实践任务，如“今天我当家”（体验父母辛劳）、“班级事务我负责”（担任班干部、小组长）、“社会调查我参与”（关注社区环境、公共秩序等）。

*形式：实践日记、成果汇报、主题班会分享。

*步骤：任务布置与指导（1周）、学生实践与记录（2-3周）、成果交流与反思（1周）。

（三）情境感悟：提升道德判断与情感共鸣

1.“道德两难”情景剧表演与讨论

*内容：选取贴近中学生生活实际的道德困境案例（如考试作弊、拾金不昧、网络言论等）。

*形式：学生分组编排情景剧，进行表演，并组织观后讨论，引导学生分析不同选择的后果，