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【2025年】上海大学附属嘉定实验学校教师招聘考试参考题库含答案

教育基础知识

教育学

1.教育与教育学的发展

教育的起源与发展：生物起源说强调教育起源于动物的本能，代表人物有勒图尔诺、沛西·能；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是孟禄；劳动起源说主张教育起源于人类的生产劳动，这是马克思主义的观点。教育在不同历史时期有不同的特点，如原始社会教育具有无阶级性、教育与生产劳动相结合等特点；古代社会教育具有阶级性、道统性、专制性等特点；现代社会教育则呈现出全民化、民主化、多元化等趋势。

教育学的产生与发展：教育学的萌芽阶段，中国的孔子提出了“有教无类”“因材施教”等教育思想；《学记》是世界上最早的一部教育专著，提出了“教学相长”“长善救失”等教育原则。教育学的独立形态阶段，夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科，他提出了“泛智教育”的思想；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，他强调教师的权威作用，形成了传统教育的“三中心”，即教师中心、教材中心、课堂中心。教育学的发展多样化阶段，杜威的《民主主义与教育》提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想，形成了现代教育的“三中心”，即儿童中心、经验中心、活动中心。

2.教育与社会发展

教育与生产力的关系：生产力对教育具有制约作