小学英语Unit2购物数量询问教学设计.pdfVIP

Unit2你买了多少奶酪？

教学目标：

1、知识目标：

能够掌握以下单词和句型：单词：bottle，half，kilo，alot

of，overthere，use。句型：Howmuchcheesedidyoubuy？

2、技能目标：使学生学会如何询问数量，如何谈论购物。

3、态度目标：在英语课堂中培养孩子们的英语素养，将学生

态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。

教学重点：

能够掌握并熟练运用以下句型：Howmany/much...didyoubuy?

教学难点：

使用Howmuchcheesedidyoubuy?句型来询问数量以及如何购物。

教学准备：

课件、、机、单词卡片、白板、多资源等。

教学过程：

Step1：热身活动

1、问候与介绍。

2、唱歌曲《Tenlittlefingers》，并用手做相应的动作。

用手势帮助学生复习数词，让学生在歌曲中复习，并为后面的

“Howmany”句型做铺垫。

并通过和实物进行操练。再让学生运用Howmanydoyou

Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

教学目标：

1、知识目标：

能掌握以下单词和句型：单词：bottle,half,kilo,alotof,overthere,

use.句型：Howmuchcheesedidyoubuy?

2、技能目标：使学生学会如何询问数量，如何谈论购物。

3、态度目标：在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生

态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。

教学重点：

能掌握并熟练运用以下句型：Howmany/much...didyoubuy?

教学难点：

用Howmuchcheesedidyoubuy?句型，来询问数量，如何购物。

教学准备：

课件，，机，单词卡片，白板，多资源等。

教学过程：

Step1:Warming-up

1、Greeetingsandintroduce.

2、Singasong“Tenlittlefingers”,anduseyourfingersdothe

actions.

用手势帮助学生复习数词，让在歌曲中复习，并且为后面

的“Howmany”出现左铺垫。

并通过和实物进行操练。再让学生运用Howmanydoyou

want?自由，然后点名汇报。例如：

1、T:多少个？（出示不同数量的手指。）

S:七个。

2、T:有多少本书？

S:两本书。

Step2:presentation

创设情境，引出课题。（使用课件）

T：昨天我去购物了。你能猜猜“我买了什么？”吗？

1、出示香蕉，让生齐读出来。T：我买了多少（个）？

2、出示一张奶酪，引入单词cheese。教读该单词，分小

队、分排练习朗读。告诉学生cheese是不可数名词。

T：你去购物吗？你奶酪吗？

你买了多少？学生不会回答。由此引出课题，并告诉学生通过

本节课的学习，我们就能回答这个问题。

3、利用课件，showshoppinglist，letSsreadthemout,

andfindtheyarecountablenouns.Andtheycanadd‑s.

T：Howmany...？

4、设计一个任务；Talkaboutyourshopping。利用课件出

示“cheese”“rice”“meat”，引入单词kilo。使学生理解该单

词意为“一公