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中考语文说明文阅读训练合集

同学们，在中考语文的疆域里，说明文阅读占据着举足轻重的地位。它不仅考查我们对信息的筛选与整合能力，更检验着我们对事物特征、事理逻辑的理解与分析水平。这份训练合集，旨在陪伴大家梳理说明文阅读的脉络，掌握实用的解题技巧，通过典型例题的剖析，最终实现阅读能力的稳步提升。请记住，说明文阅读并非枯燥的知识灌输，而是一次充满探索与发现的旅程，每一篇文章背后，都藏着作者对世界的精准观察与理性思考。

一、夯实基础：说明文的核心要素与阅读要点

要攻克说明文阅读，首先必须对其“家底”了如指掌。说明文以“说明”为主要表达方式，旨在向读者介绍事物的状态、性质、功能，或阐释事理的成因、规律、原理。

（一）明辨说明对象及其特征

阅读一篇说明文，首要任务便是快速锁定说明对象。它可以是具体事物，如“中国石拱桥”、“苏州园林”；也可以是抽象事理，如“物候现象的来临”、“如何保持健康”。说明对象往往能从标题中直接获取，若标题不明显，则需通读全文，从中心句或段落核心信息中提炼。

找到说明对象后，紧接着要把握其特征。事物的特征是指一事物区别于其他事物的标志，可能包括形态、构造、性质、功能、成因等。事理的特征则体现在其内在规律或原理上。如何找特征？关注段首句、过渡句、总结句，这些地方往往是特征的“聚集地”；同时，留意文中反复出现的关键词语，它们也可能暗示着事物的核心特点。

（二）掌握常见说明方法及其作用

为了把事物特征说清楚，把事理阐释明白，作者会运用多种说明方法。这是中考的高频考点，同学们务必烂熟于心：

1.举例子：通过列举有代表性的实例来说明事物（或事理），使说明更具体、更真切，易于理解。

*标志词：例如、比如、譬如、据说等。

*作用分析格式：“举了……的例子，具体真切地说明了……（说明对象的某特征/某事理）。”

2.列数字：运用具体的数据对事物加以说明，使说明更准确、更具说服力。

*标志词：数词（确数、约数、百分比等）。

*作用分析格式：“运用了列数字的说明方法，用具体的数据准确地说明了……（说明对象的某特征/某事理），使说明更有说服力。”

3.作比较：将两种或多种事物加以比较，突出被说明对象的某一特征。

*标志词：A像B、A不同于B、A比B更……等。

*作用分析格式：“把A和B加以比较，突出强调了……（说明对象的某特征/某事理）。”

4.打比方：用熟悉的事物比喻陌生的事物，使说明更生动形象，增强文章的趣味性。

*标志词：像、仿佛、如同、好比等。（注意与修辞手法中的“比喻”区分，此处是说明方法）

*作用分析格式：“将……比作……，生动形象地说明了……（说明对象的某特征/某事理），增强了文章的趣味性。”

5.分类别：将被说明的对象按照一定的标准划分成不同类别，逐一加以说明，使说明条理清晰。

*标志词：一种是……另一种是……；分为……几类等。

*作用分析格式：“对……进行分类说明，条理清晰地说明了……（说明对象的某特征/某事理）。”

6.下定义：用简洁明确的语言揭示事物的本质属性。

*标志：“……是什么……”、“……是指……”、“……即……”。

*作用分析格式：“用简明科学的语言对……（说明对象）加以揭示，科学准确地揭示了……的本质特征。”

7.作诠释：对事物的某些方面或某一局部进行解释说明，不像定义那样严格。

*作用：对事物的某些方面进行具体解释说明，使说明更通俗易懂。

8.引资料（引用）：引用名言、俗语、谚语、典故、科学数据、文献资料等，增强说明的权威性和趣味性。

*作用分析格式：“引用了……，有力地说明了……（说明对象的某特征/某事理），增强了说明的权威性/趣味性。”

此外，还有摹状貌、列图表等，也需了解。

（三）理清说明顺序

说明文的说明顺序，常见的有三种：

1.时间顺序：按事物发展、演变的过程来介绍。如说明生物进化、技术发展史等。

2.空间顺序：按事物的空间方位或结构来介绍。多用于说明建筑物、实体物品。常见方位词：从上到下、从里到外、从前到后、东西南北中等。

3.逻辑顺序：按事物或事理的内在逻辑关系来介绍。这是说明文最常见的顺序。

*具体表现为：从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要、从整体到部分等。

判断说明顺序，要从全文结构、段落关系以及标志性词语入手。

（四）体会说明文语言的特点

说明文语言最基本的要求是准确、简明、平实。在此基础上，或体现生动性（如运用比喻、拟人），或体现准确性（如运用限制性词语）。

*准确性：中考常考。体现在对时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面的精准表述。例如“大约”、“可能”、“之一”、“大部分”等词语，看似模糊，实则准