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教科版小学三年级上册科学实验报告20篇

第一单元：天气

实验报告一：制作一个简易气温计模型

实验器材：小瓶、细吸管、橡皮泥、红色颜料水、大碗、热水、

冷水

实验过程：

在小瓶内装满红色颜料水，插入吸管。

用橡皮泥密封瓶口，固定吸管，并使少量水进入吸管形成水柱。

将瓶子放入热水中，观察吸管内水柱的变化。

再将瓶子放入冷水中，观察吸管内水柱的变化。

实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。温度升高，液柱上升；

温度降低，液柱下降。气温计就是利用这个原理工作的。

实验报告二：测量一天中的气温变化

实验器材：气温计、记录表、笔

实验过程：

选择校园内一个通风、无阳光直射的地方作为测量点。

16:00)用气温计测量气温。

每次测量时，等待液柱稳定后，平视读数并记录。

分析记录表，找出一天中气温的最高点和最低点。

实验结论：一天中气温是变化的，通常午后2点左右气温最高，

日出前后气温最低。

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实验报告三：制作一个简易雨量器

实验器材：直筒透明塑料瓶、剪刀、标尺、胶带

实验过程：

剪去塑料瓶的瓶口锥形部分，取下部直筒。

将标尺用胶带竖直贴在瓶外壁，刻度从瓶底开始。

将雨量器放置在空旷无遮挡的地方，固定好。

降雨后，及时读数并记录(单位：毫米)。

实验结论：雨量器是测量降水量多少的工具，单位是毫米。

实验报告四：测量风向

实验器材：硬纸板、剪刀、吸管、大头针、带橡皮的铅笔、指

南针

实验过程：

将硬纸板剪成箭头和箭尾的形状，用吸管做杆，制成风向标。

用大头针将风向标垂直固定在铅笔的橡皮上，使其能自由转动。

将风向标带到户外，待其稳定后，看箭头指向的方向。

用指南针确定该方向是哪个方位(东、南、西、北等),这就是

当时的风向。

实验结论：风向是指风吹来的方向。我们可以用自制的风向标

来测量风向。

实验报告五：估算风力大小

实验器材：风旗(一块轻薄的布)、《风力等级表》图片

实验过程：

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制作一面小风旗。

到户外观察风旗飘扬的情况(如轻微飘动、大幅展开、剧烈抖动)。

对照《风力等级表》,根据烟、旗、人的感觉等特征，判断当前

的风力是几级。

实验结论：风力是有等级的，我们可以根据地面物体的变化来

估算风力大小。

实验报告六：观察和记录云量

实验器材：天空、云量图图卡

实验过程：

在室外抬头观察天空。

估算云占天空面积的多少。

对照云量图图卡，判断当前天气是晴天(0-1成)、少云(1-3

成)、多云(4-7成)还是阴天(8-10成)。

实验结论：云量是指云遮蔽天空视野的成数。根据云量可以对

天气状况进行描述。

实验报告七：制作一份天气日历

实验器材：一张大纸、彩笔、之前记录的气温、降水量、风向

风力、云量等数据

实验过程：

在纸上画出一个月的日历表格。

将每天观测到的各种天气现象(天气现象图标、气温、风力风向

等)填写在对应的日期格子里。

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坚持记录一个月。

实验结论：天气日历是记录每天各种天气现象的表格。通过分

析天气日历，我们可以了解一段时间内的天气变化规律。

第二单元：水

实验报告八：水的蒸发

实验器材：两块玻璃片、水、滴管

实验过程：

用滴管在两块干净的玻璃片上各滴一滴大小相同的水。

将一块玻璃片静置于桌面上，另一块放在阳光下或通风处。

每隔5分钟观察一次，看哪一滴水先消失。

实验结论：水在常温下会慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种

现象叫做蒸发。加热、通风、增大表面积可以加快蒸发。

实验报告九：水蒸气的凝结

实验器材：两个相同的玻璃杯、冰块、热水、干燥的玻璃片

实验过程：

向两个玻璃杯中加入等量热水。