心理学基础教程01-第一章教案.docxVIP

《心理学基础教程》课程基本信息

(一)课程名称：心理学基础教程

(二)学时学分：周2学时，2学分

(三)预修课程：普通心理学

(四)使用教材：孙天义、段海丹主编：《心理学基础教程》，安徽师范大学出版社，2020年8月版。

(五)教学参考书（3本以上）

1.彭聃龄：普通心理学（第4版）。北京：北京师范大学出版社。

2.罗伯特·索拉索编，朱滢等译（2002）：21世纪的心理科学与脑科学。北京：北京大学出版社。

3.黄希庭（1988）：心理学实验指导。北京：人民教育出版社。

(六)教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，研究性教学，当堂测试，提问式教学，课程论文，师生互动。

(七)教学手段：多媒体教学，传统讲授，网络教学，问卷调查，参与实验。

(八)考核方式：闭卷考试，课程论文，课堂答辩。

(九)学生创新精神与实践能力的培养方法：通过课程学习及实践，提高学生利用所学的心理学知识分析问题、解决问题的能力，在实践中锻炼写作能力，表达能力，以及沟通的能力。

(十)其它要求：严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，当堂测试，课下作业，调研报告等占学生成绩的较大比率30%，改变仅由期终考试决定学生该门课程成绩的状态。

第一章心理学概论

教学时数：2学时

教学目的与要求：

心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。心理现象与每一个人的学习、生活、工作都是紧密相连的。我们一般把它分为既相互区别又相互联系的两个方面，即心理过程和个性心理

重点和难点：

1．心理学的研究任务；

2．心理学研究的基本原则与方法。

本章主要参考书目：

1．叶奕乾等主编《普通心理学》华东师范大学出版社，1997年版。

2．张春兴主编《现代心理学》，上海人民出版社，1994年版。

3．墨顿．亨特著，李斯译《心理学的故事》上卷，海南出版社，1999年版。

教学内容：

第一节心理学的研究对象和方法

心理学是研究心理现象、探究心理本质、揭示心理特点和规律的科学。人的心理现象极为复杂，包括心理过程和个性心理。

一、心理学的研究对象

任何一门学科都有自己特定的研究对象。心理学是研究什么的呢？心理学是研究心理现象发生、发展与变化规律的科学。

（一）心理过程

心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

1.认识过程

2.情感过程

3.意志过程

（二）个性心理

认识过程、情感过程和意志过程，是每个人都有的心理活动。由于每个人的遗传素质，所处的生活环境、所受的教育以及从事的活动等不同，这些心理过程在每个人身上就有不同的表现，从而形成了每个人不同的个性心理，简称为个性。个性是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。个性的心理结构包含极复杂的成分。可以把个性结构划分为三个主要的子系统：个性心理特征、个性倾向性和自我。

1.个性心理特征

2.个性倾向性

3.自我

（三）心理过程和个性心理的关系

心理过程和个性心理这两个方面同样是密切联系的。首先，个性心理是在人的长期心理活动过程中形成和发展起来的，同时也在当前心理过程中表现出来。如人的认识能力，就是在长期认识过程中形成和发展的，而且也只有在当前认识某种事物过程中才能表现出认识能力的强弱。其次，个人已经形成的个性心理对本人当前的心理过程和结果又有深刻的影响。

二、心理学的研究方法

心理学的研究方法很多，主要有观察法、调查法、实验法，此外还有个案研究法、相关研究法、产品分析法和质性研究法等。

(一)观察法

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。

(二)调查法

为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并进行分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查法的主要特点是，以问问题的方式,要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。

(三)实验法

实验研究法是指在控制条件的情况下，对某种心理现象进行观察的方法。在实验过程中，实验者可以控制某些因素，或创造某种条件，使某种心理现象得以产生并重复出现或者不出现。实验可分为实验室实验和自然实验。实验室实验是借助于专门的实验设备，在对实验条件严格