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素养共生下的语文课程目标体系优化
引言
素养共生下的语文课程目标体系，首先应确立语言学习与思维发展并重的理念，关注学生语言运用能力的提升，同时促进其分析、推理、判断等思维能力的发展。通过在语文课程中设计多层次、多角度的目标，使学生能够在运用语言的增强批判性思维、创新能力和问题解决能力。
课程目标的优化还应注重情感、态度与价值观的培养。语文教育不仅仅是知识的传递，更是学生价值观、情感和态度塑造的重要途径。通过有针对性的目标设置，帮助学生形成积极向上的人生态度、正确的社会观念以及强烈的责任感和使命感，从而促进学生的全面发展。
为了克服这些挑战，学校
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