2025嘉兴银行驻点分支行授信审批岗招聘备考题库附答案详解（考试直接用）.docxVIP

2025嘉兴银行驻点分支行授信审批岗招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列作品与作者搭配不正确的是（）。

A.《江雪》——刘禹锡

B.《泊船瓜洲》——王安石

C.《饮湖上初晴后雨》——苏轼

D.《游子吟》——孟郊

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项中作品与作者的正确对应关系来进行分析判断。《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，并非刘禹锡，该搭配不正确。《泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句，此作品与作者搭配正确。《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的组诗作品，作品与作者搭配无误。《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言诗，作品与作者的搭配也是正确的。所以答案为将《江雪》与刘禹锡搭配的选项。

2、在生活中我们提倡谦虚，但朱熹说：“谦固美名，过谦者，宜防其诈。默为懿行，过默者，宜防其奸”。这句话体现的哲学观点属于（）。

A.抓住事物的主要矛盾

B.确定事物的质

C.认识事物的量

D.把握事物的度

【答案】：D

【解析】该题考查对哲学原理的理解和运用。“谦固美名，过谦者，宜防其诈。默为懿行，过默者，宜防其奸”这句话意思是谦虚本来是美好的名声，但过度谦虚的人，要防备他的欺诈；沉默本来是一种美德行为，但过度沉默的人，要防备他的奸诈。这体现了在认识和处理问题时要把握好一个合适的度，防止事物向不好的方向发展。抓住事物的主要矛盾强调的是在众多矛盾中找出起主导作用的矛盾，题干中并未体现这一点；确定事物的质是指认识事物的本质属性，题干主要强调的不是对事物本质属性的确定；认识事物的量侧重于对事物数量方面的认识，与题干所表达的要把握合适程度的意思不符。所以，朱熹这句话在哲学上属于把握事物的度。

3、审计报告属于（）。

A.专用文书

B.司法文书

C.事务文书

D.财经文书

【答案】：A

【解析】审计报告是对企业或组织的财务状况、经营成果等进行审计后出具的一种专业性报告。它主要用于反映被审计单位的财经状况和经营情况，为财经管理和决策提供重要依据，所以属于财经文书。专用文书通常是特定领域为特定用途而专门制定的文书；司法文书主要是司法机关在司法活动中使用的文书；事务文书是机关、团体、企事业单位处理日常事务时所使用的文书。相比之下，审计报告最符合财经文书的范畴。

4、2017年中国知识付费产业规模约49亿元，同比增长近三倍，预计到2020年将达到235亿元。为“知识”付费说明（）。

A.使用价值是商品的本质属性

B.商品是交换价值和价值的统一

C.交换价值是商品的本质属性

D.商品是使用价值和价值的统一

【答案】：D

【解析】本题可根据商品的基本属性等相关知识，对各要点逐一分析。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个基本属性，是使用价值和价值的统一体。“为‘知识’付费”表明“知识”作为一种商品用于交换，人们付费购买知识，是因为知识具有使用价值，能满足人们的某种需求；同时，人们支付货币获得知识，体现了知识具有价值，这说明商品是使用价值和价值的统一。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的本质属性，而交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，它不是商品的本质属性。所以，说使用价值或交换价值是商品的本质属性表述错误。此外，商品是使用价值和价值的统一，而不是交换价值和价值的统一。综上，为“知识”付费说明商品是使用价值和价值的统一。

5、臭氧层可吸收紫外线，保护地球上的生物免遭太阳高能粒子的侵袭，其位于（）。

A.对流层

B.平流层

C.中间层

D.热层

【答案】：B

【解析】该题主要考查大气层不同层次的特点及臭氧层的位置。地球大气层自下而上分为对流层、平流层、中间层、热层等。对流层是贴近地面的大气层，集中了约75%的大气质量和90%以上的水汽质量，天气现象复杂多变，并不存在臭氧层。平流层位于对流层之上，该层大气主要以水平运动为主，水汽、杂质含量极少，天气晴朗，且在平流层中有臭氧层，能够吸收紫外线，保护地球上的生物免受太阳高能粒子的袭击。中间层又称中层，位于平流层之上，气温随高度增加而降低，空气有强烈的垂直对流运动。热层位于中间层之上，该层中的大气物质（主要是氧原子）吸收了太阳紫外辐射，温度随高度的增加而迅速升高，空气处于高度电离状态。所以臭氧层位于平流层。

6、（）适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。

A.公告

B.通告

C.通知

D.通报

【答案】：D

【解析】公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通报适用于表彰先进、批评错误、传