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信息科技实验教学中的团队协作与沟通技能培养
引言
为了提高学生的信息处理能力，实验教学中应注重对学生综合能力的评估。教师不仅应评估学生实验结果的准确性，还应关注学生在信息获取、整理、分析过程中的表现。通过设计多样化的评估方式，如报告撰写、实验日志、团队讨论等，教师能够全面了解学生在实验中处理信息的能力，从而为后续教学提供改进依据。
学生获取信息的途径不应仅限于书籍和互联网资源，实验教学中应鼓励学生使用多种形式的资源，如视频讲座、网络课程、学术论文等。学生还应学会使用在线数据库、图书馆资源和开放教育资源，以拓展信息来源的广度，提升信息获取的多样性
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