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高中英语课堂中合作学习模式的构建与优化
前言
教学做合一理念源于教育的实践性与互动性，强调教学与实践相结合的统一。在高中英语课堂中，教学做合一不仅仅指理论教学与实践活动的结合，更侧重于通过实践活动激发学生的思维与参与，达到知识的真正内化。其核心思想是让学生在真实的语言环境中，通过具体的任务和活动，完成知识的学习与能力的提升，实现学做合一，即学习与实践同步进行。
在提高学生主体性和参与度的过程中，可能会出现课堂纪律松懈、学生注意力分散等问题。为了应对这一挑战，教师应加强班级管理，确保课堂秩序不被破坏，同时通过合理的课堂组织与活动设计，使学生在自由
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