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高中英语写作教学过程性评价对写作兴趣的影响分析论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中，过程性评价对学生写作兴趣的影响。通过分析过程性评价在实际教学中的应用，本文提出了相应的策略和建议，以促进学生在写作过程中保持兴趣和动力，提高英语写作能力。

关键词：高中英语写作，过程性评价，写作兴趣，教学策略

一、引言

（一）1.高中英语写作教学中存在的问题

随着教育改革的不断深入，高中英语写作教学越来越受到重视。然而，在实际教学过程中，仍存在诸多问题。首先，许多学生在英语写作方面缺乏兴趣和自信，导致写作能力提高缓慢。原因在于，传统的英语写作教学过于注重结果性评价，而忽视了过程性评价的重要性。学生在写作