26《好的故事》课件.pptxVIP

我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？;好的故事;助读资料我先看;这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日《语丝》周刊第13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成《野草》集的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:“作《野草》一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。;今天让我们走进鲁迅先生的梦里,看看他的梦是什么样子的。;自读课文，要求：

1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。

2.给课文标明自然段序号。

3.想一想，课文是按什么顺序写的？;我会读;运用：河水清澈见底，站在岸边可以看到各种水藻，但

是岸边的告示牌上写着：禁止在此游泳、洗澡。;削;整体感知;我会写;“扌”窄长;“氵”呈弧形;“氵”呈弧形;词;课堂小结;通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是鲁迅的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。;这篇文章内涵丰富深刻。阅读前，先了解鲁迅先生的基本资料，查阅本文的写作背景。然后初读课文,了解课文的主要内容。再读课文，了解“好的故事”发生的环境，知道“好的故事”是一个什么样的故事，弄清这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里，鲁迅先生的这个梦有什么含义。最后，结合课后“阅读链接”，说说对课文最后两个自然段的理解。;本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。;想想第一部分主要讲了什么？;灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。;;我闭了眼睛，向后一仰，

靠在椅背上；捏着《初学记》

的手搁在膝髁上。

我在蒙胧中，看见一个好的故事。;本文中有些词语比较难懂。初读文章时，可以先跳过这些词语，了解文章大意。然后细读课文，试着联系上下文理解它们的意思。;说一说“好的故事”内容是怎样的？;这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

;默读第3—9自然段，这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？用横线画出来。;“好的故事”中提到的景物和人物;作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以看出来？;随着每一打桨，各各夹带了闪

烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一

同荡漾。诸影诸物，无不解散，而

且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。;这些景物是如何变化的？;☆大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

☆茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。

☆大红花一朵朵全被拉长了，

这时是泼剌奔迸的红锦带。带

织入狗中，狗织入白云中，白

云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。;水中的红花有怎样的特点？;青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。;这一部分主要写了什么？;我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。;○结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。;好的故事;◎寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

——《自题小像》

◎心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

——《无题》

◎我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的

地面。——《野草》;课文主旨;独特感悟