活在当下--致高一新生.docVIP

活在当下

好的人生，是一个不断成长的过程，而不是一个状态；它是一个方向，而不是终点。认识自我，把握现在的永恒，活在当下，活出人生精彩------名人名言

有一部电视剧《我的青春谁做主》，被称为《奋斗》的姐妹篇。它讲了一个家庭里三个表姐妹的青春故事，她们在同一时间完成成人礼，从梦想走进现实，触摸生活实质甚至残酷的一面，面对一个个超高难度的生活问题题，她们不服、不愤、不屈，用智慧给出完美答案。

活在当下，就是真正了解真实的自己和面对的坚难险阻，正视现实，相信自己，勇于面对困难，把握现在，活出人生精彩，这也是一个人成长的过程。

初中到高中，是每个人成长的关键阶段，在思维方式上，开始追求独立趋向成熟，在处事和学习能力上逐渐成形，从依赖他人逐渐过渡到自己能独当一面。很多同学要离开父母独立生活，面对不熟悉的同学与老师。高中数学课程内容、要求、难度都大幅提高，听课只是数学学习的重要环节，课外的自学与钻研极其重要，所以，在学习方式上强调独立自主的学习，思维能力的要求也更高。不少同学没有意识到高中学习生活的即将面对的困难，没有做好生活和学习上的准备，进入高中后无法适应。不再沉迷于对过去的回味和未来的妄想，回到现实，活在当下，用实际行动来为高中学习生活作准备，也是认识自我、把握现在、挑战自己并不断超越自我，并不断成长的过程。

首先，要认识自我，面对现实。能升入高中都是些初中学校里最优秀的同学，是父母与老师眼中骄傲，甚至是同学们眼中的偶像。在初中，你可能是最优秀的，但在高中大家是初中最优秀的，你只是其中一分子。是否能成为优秀的高中生，不在于过去的辉煌，而在于初中毕业后直至高中毕业期间的努力。在初中，你可以因为父母老师对你的照顾与督促成为“优秀生”，但高中期间，老师与父母不可能象初中一样来督促你，自己本身的努力是“优秀生”的前提条件。在数学学科上，初中数学可以因为自己的“聪明”与父母老师的督促取得优异成绩，而在高中，“聪明”往往会自误，高中数学优秀成绩，靠的是良好的学习习惯、适合自己的正确学习方法与坚持不懈的努力。

收到高中学校通知书，你就是高中生了。角色已变，必须对自己重新定位，对现实作出评估。高中的学习要求是什么？要作怎样的准备？因而，“活在当下”就是要求我们不要迷失在过去的辉煌与未来的妄想中，从现在开始，为自己的角色正确定位，对即将面对的现实全面了解，扎扎实实做好必须的每点每滴的努力。

第二，敢于担当，勇于践行。成长就意味着责任，一个人的责任有多大，价值就有多大。我曾经教过一位学生，他初中三年中都是通校生，来回学构都由父母接送，生活上“饭来张口，衣来伸手”，在初中期间一直是优秀生。他的姐姐是一位高三学生，所以，对高中的学习要求也有所了解。初中毕业后的整个假期内，他主动承担了买菜做饭的任务，参加一些学习辅导活动时，也放弃父母的接送。开始时难以适应，但过段时间后，他基本能好。进入高中之前，他已经结识了一些将来的高中同学，一起学习，共同探讨衔接学习中遇到的问题，一起进行交流讨论对高中学习生活的理解。这位学生进入高中后，从高一到高三，始终处于优秀生行列，最后考了浙江大学。

由于初高中数学跨度很大，无论怎样准备，进入高一后，我们都会遇到很多困难，会遇到听不懂、作业难、考试不理想等情况。思维决定境界，有问题并不可怕，关键是我们要有正确的态度与思维方式。遇到问题是“等、靠、要”，还是主动去想办法解决，将直接影响到学习的效果。所谓的想办法，就是自已必须从内心认识到问题的存在，并通过自已主动的学习探究、主动的思考来解决问题。有的同学怕数学，看到数学题就不想做，遇到数学课提不精神，这是逃避，心里想着数学重要，但没有学习上的具体行动或有行动没坚持，这也是逃避，逃避的结果注定是失败。有的同学在初中有喜欢上网、乐于同学交往等爱好，初中毕业后，想着初三学习这么累，高中学习会更不轻松，所以趁假期时间拼命地玩，把学习扔在一边，到高中后，是否能马上全力投入学习吗？显然是否定的。当真正意识到问题，想全力投入学习时，转眼就过去一个学期了，甚至会因此荒废高中一年或三年这人生中最重要的时光。

敢于担当，勇于践行，就是要求我们能认识到自己的不足和承认存在的问题，学会主动想办法，勇于承担责任，懂得弃舍，用自己踏实而且坚持不懈的行动来实现自己的价值。

第三，执著追求，超越自我。活在当下，并不是接受现实无所作为，而是要敢于追求卓越，有所作为。我在2002年曾经教过这样一位学生，她在高一时，数学成绩基本在50分以下(总分150分)，她父母找我帮她补一下课，父亲为了激励她，四十多岁了还专门报了法律本科自学考试。假期内，我只是帮她补了一下基础知识，高二后，要求她每节课后向老师问一、二个问题。因为基础太差，开始只能问些很简单的问题，不少同学笑话她，觉得这么简单的问题搞不懂，还好意思问老师，她不为