人民版七年级道德与法治教案(下册)复习进程（2025—2026学年）.docxVIP

人民版七年级道德与法治教案(下册)复习进程（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对人民版七年级道德与法治下册的复习进程进行设计，旨在帮助学生巩固基础知识，提升道德法治素养。根据教学大纲和课程标准，本单元围绕“法治意识”这一核心概念展开，强调学生在日常生活中树立法治观念，学会依法行事。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前后的知识关联紧密，如与“公民权利与义务”、“法律知识”等模块相互呼应。核心概念包括法治意识、法律观念、公民权利等，技能方面则侧重于法律知识的运用和法治思维的培养。

2.学情分析

针对七年级学生，他们已经具备一定的道德和法律知识基础，但法治观念尚未成熟，对法律的理解和运用能力有限。学生在生活中可能存在以下学习困难：易混淆法律与道德的区别，对法律的认识停留在表面，缺乏对法律精神的深入理解。此外，部分学生可能对法治知识缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过生动案例和互动活动，帮助学生建立正确的法治观念。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：帮助学生巩固道德与法治知识，提升法治素养；培养学生运用法律知识解决实际问题的能力；激发学生对法治知识的兴趣，树立正确的法治观念。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：结合生活实例，引导学生深入理解法律知识；开展小组讨论，培养学生的合作意识和法治思维；设置情景模拟，让学生在实践中学会运用法律知识。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，关注学生的实际需求，助力学生全面发展。

二、教学目标

知识目标

说出：能准确列举我国宪法规定的公民基本权利和义务。

解释：理解法治国家、法治政府、法治社会的基本内涵。

设计：能设计一个简单的法律宣传海报，普及法律知识。

能力目标

分析：能够分析典型案例，判断其是否符合法律规定。

评价：能够评价法律条文在现实生活中的适用性和合理性。

运用：能够运用法律知识解决生活中的实际问题。

情感态度与价值观目标

认同：认同法治是现代社会的基石，尊重法律权威。

遵守：自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

公正：具备公平正义的意识，反对违法行为。

科学思维目标

批判：对法律问题进行批判性思考，提出自己的观点。

推理：能够运用逻辑推理分析法律案例。

论证：能够运用事实和理由论证自己的观点。

科学评价目标

评估：能够评估法律条文的有效性和可行性。

反馈：能够对法律实施的效果进行反馈。

改进：能够提出改进法律条文的建议。

三、教学重难点

重点：掌握公民基本权利和义务的法律规定，理解法治国家的基本特征，能够运用法律知识分析案例。

难点：深入理解法治观念的内涵，将法律知识与实际生活情境相结合，形成法治思维，提高法律运用能力。难点形成的原因在于法治观念的抽象性和学生生活经验的局限性，需要通过案例教学和角色扮演等活动进行突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键知识点和案例的PPT课件，准备图表和模型以辅助概念理解，收集相关音频视频资料以增强学生兴趣，设计任务单和评价表以引导学习过程。学生方面，将要求他们预习教材，收集相关资料，并准备好学习用品。此外，还将布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书设计清晰，以便于教学活动的高效开展。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动方案：教师通过播放一段关于法治社会的视频，引发学生对法治意识的认识和思考。

2.教师引导：“同学们，法治社会是现代社会的基本特征，今天我们就来复习一下法治意识的相关内容。”

3.学生活动：学生观看视频，思考视频中法治意识的表现。

二、新授环节（30分钟）

1.任务一：法治意识的概念与内涵（5分钟）

活动方案：教师通过讲解和举例，帮助学生理解法治意识的概念和内涵。

教师引导：“法治意识是指公民对法律的认识、尊重和遵守。下面，我们来具体了解一下法治意识的概念和内涵。”

学生活动：学生聆听教师讲解，并记录关键知识点。

2.任务二：法治意识的重要性（5分钟）

活动方案：教师通过案例分析和讨论，让学生认识到法治意识的重要性。

教师引导：“法治意识对于个人和社会的发展至关重要，下面我们通过一些案例来探讨一下法治意识的重要性。”

学生活动：学生分组讨论案例，并分享自己的观点。

3.任务三：如何培养法治意识（10分钟）

活动方案：教师通过小组合作，引导学生探讨如何培养法治意识。

教师引导：“那么，我们应该如何培养法治意识呢？下面请同学们分组讨论一下。”

学生活动：学生分组讨论，并总结出培养法治意识的方法。

4.任务四：法治意识在生活中