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教师培训笔试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止的行为是

A.组织学生参加校外有偿补课

B.接受家长宴请

C.上课迟到

D.与学生正常交流

2.“双减”政策的核心目的是

A.减轻学生过重作业负担和校外培训负担

B.减轻教师负担

C.减轻家长经济负担

D.提升教育质量

3.下列体现启发性教学原则的做法是

A.教师讲得越多越详细

B.提问引导学生思考

C.统一标准答案

D.学生被动接受知识

4.小学生（6-12岁）在皮亚杰认知发展阶段中处于

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.教师发现学生有心理问题时，正确做法是

A.私下批评

B.忽视

C.及时沟通并转介

D.让学生自我调节

6.波斯纳提出的教师成长公式是

A.经验+反思=成长

B.学习+模仿=成长

C.实践+技能=成长

D.教学+研究=成长

7.“因材施教”体现的德育原则是

A.疏导原则

B.知行统一原则

C.因材施教原则

D.导向性原则

8.教师与家长沟通的基本准则是

A.指责家长

B.单向灌输

C.尊重倾听

D.命令要求

9.课堂突发问题的恰当处理方式是

A.严厉批评

B.冷处理

C.及时制止并引导

D.让班干部处理

10.“有教无类”体现的教育公平理念是

A.面向全体学生

B.优质资源集中

C.统一教材教学

D.精英教育

单项选择题答案：1.A2.A3.B4.C5.C6.A7.C8.C9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.《中小学教师职业道德规范》包含的内容有

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

2.属于启发式教学方法的有

A.提问法

B.讨论法

C.讲授法

D.情境教学法

3.《义务教育法》规定的学生权利包括

A.参加教育教学活动

B.获得奖学金

C.完成学业获证书

D.对处分申诉

4.教师专业素养包括

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业精神

5.新课改的主要目标是

A.改变知识传授导向

B.优化课程结构

C.更新课程内容

D.改革课程管理

6.学生学习的特点有

A.主动性

B.间接性

C.接受性

D.目的性

7.班级管理的功能包括

A.实现教学目标

B.维持班级秩序

C.培养自我管理能力

D.促进社会化

8.教师信息素养的核心能力包括

A.获取信息

B.处理信息

C.创造信息

D.传播信息

9.心理健康教育的主要形式有

A.开设心理健康课

B.心理咨询

C.学科渗透

D.心理辅导活动

10.教师教学反思的内容包括

A.教学目标达成度

B.教学方法有效性

C.学生反馈

D.自身情绪管理

多项选择题答案：1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教师职业道德是教师职业活动中应遵循的道德规范。（）

2.“双减”政策仅针对小学生。（）

3.建构主义认为学生是被动接受知识的容器。（）

4.教师应平等对待所有学生，不歧视学困生。（）

5.课堂提问越多，教学效果越好。（）

6.心理健康的教师一定能培养心理健康的学生。（）

7.教师期望会影响学生发展，即皮格马利翁效应。（）

8.德育等同于道德教育。（）

9.教师专业发展是终身持续的过程。（）

10.家校合作中教师应主动与家长沟通。（）

判断题答案：1.对2.错3.错4.对5.错6.错7.对8.错9.对10.对

简答题（总4题，每题5分）

1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“关爱学生”的要求。

答：关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正；保护安全，关注身心健康；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚。

2.简述新课改背景下教师角色的转变。

答：从知识传授者转为引导者、促进者；从课程执行者转为开发者；从教书匠转为研究者；从“独奏者”转为“伴奏者”，加强合作。

3.简述家校合作的基本策略。

答：建立信任关系，平等沟通；明确目标，分工协作；多元渠道，常态化沟通；尊重家长，提供专业指导；