1.3.1 全等三角形的判定-“边角边”八年级数学上册新苏科版（2024）课件.pptxVIP

第1章三角形1.3.1全等三角形的判定-“边角边”

教学目标01理解并掌握全等三角形的判定定理“SAS”

01课前预习为一个三角形茶几配一块能与桌面完全重合的玻璃，需要测量哪些量？从数学的角度看，就是要作一个与给定的三角形全等的三角形。

1.当一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应相等时，这两个三角形全等吗？讨论01课前预习不全等

讨论01课前预习解：由三角形的内角和定理可知：两个角对应相等时，第三个角也对应相等。不全等2.当一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等时，这两个三角形全等吗？

讨论01课前预习3.当一个三角形的一条边和一个角与另一个三角形的一条边和一个角对应相等时，这两个三角形全等吗？不全等不全等

只给定两条边或两个角可以作出无数个三角形，条件肯定不够。只给定一条边和一个角，也无法确定这个三角形。三角形中有三条边、三个角，给定三角形中的哪些条件就可以作出一个与之全等的三角形呢？01课前预习

“SAS”

02课堂导入活动1.用一张长方形纸剪一个直角三角形，怎样剪才能使每个人得到的直角三角形都能够重合？解：剪的时候要确保两直角边对应相等。

02课堂导入活动2.如图，给定△ABC，在透明纸上用直尺和圆规作△ABC，使得∠B=∠B，AB=AB，BC=BC。这两个三角形全等吗？ABC

我们已经知道如何用直尺和圆规作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，利用这些经验，可以按下列作法作出所求的三角形：作法图形1.作∠MBN=∠B；2.在射线BM、BN上分别截取AB=AB，BC=BC；3.连接AC。△ABC即为所求。ABCNM02课堂导入

02课堂导入活动2.如图，给定△ABC，在透明纸上用直尺和圆规作△ABC，使得∠B=∠B，AB=AB，BC=BC。这两个三角形全等吗？ABCABCNM解：∠B与∠B可以重合，线段AC与AC可以重合，∴△ABC与△ABC可以重合，∴这两个三角形全等。

03知识精讲全等三角形的判定(SAS)：在实践的基础上，人们得到了如下基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(简写成“边角边”或“SAS”)。角是两边的夹角

03知识精讲如图，AB边与BC边的夹角为________；BC边与CA边的夹角为________；CA边与AB边的夹角为________。∠B∠C∠AABC

03知识精讲这个基本事实可以用来判定两个三角形全等：?ABCABC

例1如图，A，B分别是线段OD，OC上的点，OC=OD，OA=OB。求证：△OAC≌△OBD。分析：由图可知：已知的条件为两边及其夹角，可用“SAS”证明全等。03知识精讲ABDCO?边相等?公共角?角相等

例1如图，A，B分别是线段OD，OC上的点，OC=OD，OA=OB。求证：△OAC≌△OBD。?03知识精讲ABDCO字母必须一一对应

活动上图中的图形是轴对称图形吗？如果是，你能画出对称轴吗？解：是轴对称图形。03知识精讲ABDCO

例2如图，AB=AC，AD=AE，∠1=∠2。求证：△ABD≌△ACE。分析：△ABD和△ACE已有两组对应边相等，只要证它们的夹角相等。03知识精讲DABCE21?边相等∠1+∠BAE=∠2+∠BAE

例2如图，AB=AC，AD=AE，∠1=∠2。求证：△ABD≌△ACE。?03知识精讲DABCE21△ABD绕点A旋转后可以与△ACE重合

探究我们知道，两边及夹角分别相等的两个三角形全等，那么，两边及其中一边所对角分别相等的两个三角形全等吗？03知识精讲解：不一定全等，没有SSA这一判定定理。

04典例精析题型一根据“SAS”证明全等：例1-1、如图，已知AC平分∠BAD，AB=AD。求证：△ABC≌△ADC。?DABC

04典例精析题型一根据“SAS”证明全等：例1-2、如图，点B，F，C，E四点在同一条直线上，∠B=∠E，AB=DE，BF=CE。求证：△ABC≌△DEF。?EDFCAB

课后总结全等三角形的判定(SAS)：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等(简写成“边角边”或“SAS”)。

1.3.1全等三角形的判定-“边角边”