小瓢虫数学教案小班.pptxVIP

小瓢虫的小班数学教案

课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与安排互动游戏与活动设计评价方式与标准资源推荐与拓展延伸contents目录

01课程介绍与目标

依据儿童认知成长特点，配合小班小朋友数学学习的具体要求。采用生动有趣的小瓢虫形象，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。运用丰富多样的教学手段，帮助孩子们在玩乐与探索过程中学会数学概念。小瓢虫数学课程背景

熟知数字1至10，具备基本计数及比较数字大小技巧；领会基础的加减运算含义。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、操作、游戏等方式，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。激发幼儿对数学的热情与信心，塑造积极向上的数学学习心态。030201教学目标与任务

适用年龄段3-4岁小班幼儿。幼儿特点在认知成长的要紧阶段，对四周环境抱有极大兴趣；热衷于模仿以及探索新鲜事物；同时拥有良好的语言辨识及沟通能力。适用年龄段及特点

02教学内容与方法

数字认知与基础运算认识1-10的数字借助实体物品、图像等视觉辅助工具，引导孩子们理解并正确说出1至10的数字。数字与数量的对应教授幼儿将数字与相应数量的物品进行匹配，培养数感。基础加减法通过基本操作，如合并或取走物品，使孩子们对加减的基本概念有初步认识。

引导孩子们辨识圆形、正方形、三角形等基础图形，并准确进行区分。认识基本图形引导幼儿通过拼搭、拆分等操作，理解图形之间的关系。图形组合与拆分教师指导儿童理解并应用上、下、左、右、前、后等空间方向。空间方位认知图形空间认知训练

指导孩童依据既定准则对物件进行排列与归类，以增进其逻辑思维技能。排序与分类通过简单的猜谜语、找规律等游戏，培养幼儿的推理能力。简单推理培养孩子们自主解决困难的能力，比如进行拼图和积木搭建等活动，以增强他们的思维敏捷性。问题解决逻辑思维初步培养

03教学步骤与安排

游戏导入玩“数数游戏”，让孩子们数出教室中指定物品的数量，激发他们对计数的兴趣。故事导入在花园里，小瓢虫邂逅了各式各样的花朵，借此机会教导孩子们认识数量的奥秘。情境导入创造小瓢虫在花园中的虚拟情境，使孩子们深入体验数学在日常生活中的应用。导入环节：激发孩子兴趣

03比较大小指导孩子们对比两批物品的数目大小，掌握运用“较多”、“较少”、“数量相等”等词汇来表达数量之间的差异。01认识数字通过展示数字卡片、手指游戏等方式，帮助孩子们认识1-10的数字，并了解每个数字所代表的数量。02学习计数引导学生们学习准确的点数技巧，包括逐个对应和分组计数等方式，提升他们的数数技能。讲解环节：传授知识技能

123提供小瓢虫和花朵的教具，让孩子们进行计数和比较大小的操作练习，加深对数量概念的理解。操作练习开展“抢椅子”、“找朋友”等趣味游戏，引导孩子们在玩乐中灵活运用所学数学知识。游戏练习倡导孩子们在日常活动中探索数学元素，例如计数楼梯、玩具等，让数学知识在现实生活中得以运用。拓展练习练习环节：巩固所学内容

04互动游戏与活动设计

借助数字接龙活动，助力幼儿加深对数字序列的认知，提升其思维敏捷度。游戏目标教师说出一个数字，幼儿需要按照顺序接出下一个数字，如教师说“1”，幼儿接“2”，以此类推。游戏规则能够提升游戏难度，例如进行倒序接龙或跳过特定数字接龙，以此来增强游戏的挑战性和娱乐性。游戏变化数字接龙游戏

游戏目标通过图形拼图游戏，帮助幼儿认识各种基本图形，培养空间感知能力。游戏材料准备各种基本图形的卡片，如圆形、正方形、三角形等，以及相应的拼图底板。游戏玩法幼儿根据底板上的图形轮廓，从卡片中找出相应的图形进行拼图，完成拼图任务。图形拼图挑战

故事选择01选择适合小班幼儿的数学故事，如《小瓢虫找数字》、《图形王国的冒险》等。角色扮演02让幼儿扮演故事中的角色，包括小瓢虫、数字精灵、图形国王等，以此来提升他们的参与热情和感受。故事情节03借助角色扮演和故事情节的发展，引导儿童掌握数学的基本概念与知识，包括数字的排序、图形的性质等。同时，激励儿童在扮演中激发想象力和创造力，增强故事的趣味性。数学故事角色扮演

05评价方式与标准

对孩子们在课堂教学中的动态进行关注，涵盖了他们集中注意力的水平、投入活动的主观能动性以及与教师及同学的互动表现等方面。对孩子在解决数学题目时的解题过程、技巧、步骤和最终答案进行记录，有助于全面评价其数学能力的强弱。根据观察结果，对孩子的数学学习情况进行分析和总结，为下一步的教学计划提供依据。观察法评价孩子表现

激发孩子们运用数学知识解决现实问题，制作出诸如数学日记、数学手抄报等与数学元素结合的创意作品。在课堂上展示学生的创作，让其他学生及家长共同观赏并给予评价，以此提升学生的自信心与成就感受。将孩子的作品收集起来，制作成数学成果展示册，以便更好地展示孩子的数学学习成果。作品展示法呈现成果

提倡父母投身于孩子的数